行远自迩，踵事增华——“国培计划(2020)”太原师范学院山西省新入职小学语文教师培训

伊欧斯

人生昧履，踵事增华仰之弥高，钻之弥坚行远自迩，踔厉奋发 　　行走在明媚的春光里，相聚于五月的龙城中。梦想在这里凝聚、启航，思维在这里碰撞、升华……聆听专家的讲座，犹如醍醐灌顶，发人深省；走进名校的校园，让人如沐春风，心生感动；追随课改的脚步👣，使人心生震撼，满怀憧憬！缘起国培，感恩相遇，期待蜕变！ 师德的建设 　　师德师风，一直是教育界的热点聚焦，刘刚喜教授立足于教师的职业道德与心理健康，将师德师风话题娓娓道来，提出了知准则、明要求、有敬畏、守底线等要求，激励我们时刻践行教师职业道德规范，以良好的师德师风、更高的师德修养，共同托起教育事业的锦绣未来。 —— 郭贞鹭 理念的更新 　　阎秋霞老师的主题小组文化建设有趣新鲜，充分践行了“在做中学”、 “先做后学”的理念，让我们明白如何更好地设计小组文化建设，把课堂氛围轻松化。 　　潘杰教授《基于汉字学理的识字教学》的专题培训，在讨论、提问、培训中了解到了汉字“学理”与“字理”的区别以及重要性，作为老师要让学生识字教学于精彩，将新理念融入其中，不断激发学生的识字兴趣，开发学生的识字潜能。 　　任海林老师的核心素养教学与新课改一起成长，学习新理念，从素质教育出发，教师要不断更新教育教学理念，不断推进育人方式的转变，将学科核心素养在课堂教学中真正落地，让我们的学生更好地发展。 —— 王瑞 课改的先驱 　　宋永成、邸芳莉、吴金华三位老师就新课改为我们进行了深入的讲解。三位老师通过细致入微且的理论讲解以及一幅幅图片，一件件实例和课堂教学实录的展示使我们对新课改有了更深入的认识和了解。从理论到实践使我们受益匪浅。从中感悟到课改就是以前老师的教到现在老师成为学生的学习设计者，在课堂上教师与学生应该是平等的，相互倾听，一起学习。教师应该有传统的知识传授者转变为学生学习的组织者，为学生提供合作交流的空间和时间。 通过吴金华校长的讲解，我看到了课改后的课堂是积极且活跃的！每个学生都在发挥着自己的长处。他们的老师做到了学生为主体，解放学生，利用学生，相信学生，发展学生，使课堂变得灵动这些正是我此次培训所学到和所要借鉴践行的。 ——张颖琦 专业的引领 　　专业引领，聚力提升。程慧萍老师和常学勤老师在他们的专题讲座中都提到了语文核心素养，也详细说明了专业素养的提升应当让自己具有强烈的责任心，并且还要提高职业技能，不论工作能力有多强，都要让自己不断地学习。在这一过程中做一个读书者，不断地充实自己。我们时刻准备着，做一个专业的教师。 ——王沫 心灵的沉淀 　　在冯老师的课上，我有幸上台配合冯教授进行了心理角色的体验，体验了作为孩子、作为学生被父母、被老师严厉呵斥、责骂时的无助以及心理上的崩溃。这次的心理角色体验真正震撼到了我的内心，迫使我重新思考与孩子、与学生的相处方式。今后我一定会蹲下来重新建立我与自己孩子的亲密关系，重新走近班里的问题学生，以极大地耐心去倾听孩子们发出的心声、关注他们的心理。因为每个孩子都值得被期待！ —— 降君梅 实践的探索 　　实践出真知，在理论指导下，一线名师分四个模块对我们进行了详细的教学指导，包括口语交际、习作、阅读、诗歌，具体到每一课每一个细节。紧扣课标，落实语文学科素养，删繁就简，切忌本末倒置。同时通过小组合作，我们也向学员们展示了三组的风采，也为自己的学习交上了一份满意的答卷。 ——王双羽 特色的观摩 　　实践是检验真理的唯一标准。这句话亘古不变，永不过时。通过对前几天几位专家来自于理论方面的讲座的深入学习，在5月14日，我们就带着对理论的理解与认识，踏上了去北大培文晋中实验学校的观摩与学习。首先，学校的校园建设和文化建设让人惊叹不已，不论是每一间教室的编排布置，还是每一处角落的文化突显，都令人记忆犹新；其次，一节高效课堂的展示，带给了我们更多的震撼。从课前预习到课上以小组的形式汇报展示，最后到堂清检测阶段，每一个环节都紧紧围绕着新课改的理念要求而进行着。最后，王建萍老师就《高效课堂范式探究》为我们进一步做出了讲解和指导，听完她的解读，我们茅塞顿开，要改，要变，要紧跟教育新时代的步伐。眼见为真，耳听为实，通过实际的观摩学习，使我们对学到的理论知识有了更深的认识与理解，并将它更好地运用到今后的教育教学工作中。 ——张美林 坚实的后盾 　　心之所向，素履以往；心之所至，灿若朝阳！国培短暂而充实，我们前进的脚步👣依然继续！每一次的学习，都是我们教学生涯的一次蜕变。无迹方知流光逝，有梦不觉人生寒。在课改的路上，我们都是追梦人。缘起国培，继续勇往前行……  鸣谢感谢太原师范学院为广大教师提供了这次提升自己的机会！感谢阎秋霞教授、岳晓云主任的悉心陪伴！ 感谢所有作课专家，为我们带来的精彩讲座！感谢叙庭酒店提供的周到服务！