关注文体，学为中心——枣庄市小语中心团队李倩名师工作室“备—教—学—评”磨课研讨活动

光明路小学教导处

古人云：一花独放不是春，百花齐放春满园。“教育就是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂！”为了提高教育教学质量，促进工作室名优教师快速成长，2021年5月12日，李倩名师工作室全体成员齐聚红旗小学，开展了“备—教—学—评”磨课研讨活动。本次活动还有幸邀请了区教研室郑广杰主任莅临指导。 活动议程为讲课—说课—评课。 　　第一节课由谷立芳老师执教二年级《青蛙卖泥塘》。谷老师善于发掘教材特点，及时进行语言文字训练，她设计的四个学习任务具体明确，层层推进，促使学生的学习向纵深发展。 　　第二节课是褚晓芹老师执教的《巨人的花园》，这是一篇童话故事。本单元的训练要素是感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象；按自己的想法新编故事。褚老师遵循单元要素，设计了体会童话的奇妙，感受巨人形象和创编花园玩耍场景两个学习任务推动学生学习。在学习过程中，褚老师重视朗读指导，让孩子们在朗读中感受花园、巨人的神奇，进一步积累童话语言。 　　最后一节课是王攀老师执教的六年级《表里的生物》。整堂课围绕体会孩子的好奇心、善观察、爱思考这一主线进行教学，并总结写法、运用写法。王老师轻熟的课堂驾驭能力，随机应变的评价和引导给在场的每位老师留下了深刻的印象。 　　与会老师们认真听课，用心记录！ 　　评说课环节由教研室郑主任进行评课指导。郑主任首先提出语文教师必须具备“文体、教材、语用、学情”四个意识。接着以三节课为例具体讲了如何关注文体，设计童话和说理单元的课例教学；如何以学为中心，让学生经历学习的过程，有充足的读书、练习时间，进行语言文字训练；如何借助具体可操作的学习任务做到教学评一致性。 　　郑主任的点评和指导及时地解决了与会老师在新课堂达标活动中的很多困惑和不确定性，尤其是在把握单元要素，确定课文教学方向和重点上，让人有耳目一新、醍醐灌顶的感觉。 　　名师工作室负责人李倩主任对此次活动进行了总结：一方面强调了评价的灵活性、多样性，另一方面也强调了评价既要有个体评，也要有集体评，注重评价的全面性、实效性。最后，李主任对工作室下一步的工作、培训计划进行了简要安排，并对每一位成员提出了新的要求。 　　“一个人可能走得更快，一群人才会走得更远。”  让我们且磨且获，且思且行。相信，在磨课的历练中，我们会栉风沐雨，破茧成蝶，由一色而万彩！