<p class="ql-block"> 5月16日上午，刚下过雨的天空十分澄澈，微凉的夏风吹过耳畔，让人内心宁静而舒适。濮阳市油田五中“掌心世界”地理社团活动一如既往的进行着，本期主题是“学地理，看世界”专题报告，主讲人—河南省特级教师，中小学正高级教师，油田教育中心教研员，社团特聘专家户利平老师。</p> <p class="ql-block">一、课前活动</p><p class="ql-block"> 地理教室有不一样的魅力，课前有的同学在地图前指点江山，有的在讨论苏伊士运河和巴拿马运河哪个宽，开始拿出尺子，根据比例尺量算距离。孩子们脸上充满了求知欲和新奇感！</p> <p class="ql-block">二、开辟第二“战场”</p><p class="ql-block"> 地理教室停电，同学们转到了普通教室。一句“世界那么大，我想去看看”，吸引了大家的注意力。地图上的小脚丫，形象地展示了同学们学过的区域。差不多布满了东半球，只剩下西半球！</p> <p class="ql-block">三、学地理，看世界</p><p class="ql-block"> 问题来了，我们要从地理学科角度给这些区域归类，再用地理学科的方法描述不同尺度区域的位置。描述书本上学到的是不是真的学会了呢？三朵花链接三个介绍国家的小视频，奖励发言积极的同学。可以任意选择一朵花打开，观看后要说出视频里介绍的国家的地理位置。</p> <p class="ql-block"> 位置很奇妙，户老师举了一个去泰国“丢失1小时”的经历，同学们积极发言，认识了地球上的时区、时差，还有日界线两侧因日期之差带来的奇怪现象！</p> <p class="ql-block"> 四、地理位置的重要性</p><p class="ql-block"> 我们为什么要研究地理位置，因为它很重要，影响到一个国家的经济发展。户老师列举了两个例子：新加坡和尼泊尔。位置差异大，一个是岛国，一个是内陆图。经济发展水平差异大，用数字对比了两国的国内生产总值和人均收入。鲜活的案例极大地调动了学生的学习积极性。</p> <p class="ql-block">五、学以致用，精彩分享</p><p class="ql-block"> 学以致用！接下来要求大家任选一个国家，可以是学过的，也可以是没学过的，用自己的方式描述地理位置，分析地理位置为经济发展带来的利与弊。很多同学画出了国家的轮廓图，有的同学选择了课本上没有学过的国家：埃及、沙特阿拉伯、新西兰。每分享完一个国家，都有同学提出一大堆问题。学习的最佳状态不是回答对老师的问题，而是提出自己的问题。放学走出教室，还有一个同学回来问了关于“海啸”的问题！</p> <p class="ql-block">跟孩子们在一起，户老师笑得跟花儿一样</p> <p class="ql-block"> 世界很大，我们想去看看。虽然我们无法亲自走遍世界的每个角落，但是在学习地理的过程中，我们阅景无数，遥远的大洲、国家犹如亲临其境，探索发现充满了乐趣。户老师每次都会给我们惊喜，从她身上我看到了对地理的热爱，因为热爱，所以专业。希望我们都能用力做一个热爱地理、热爱生活的人！</p>