<h3>4月30日我们学习了第十一讲化解攻击事件的方法：评估行为。了解了攻击行为的性质分类，并学会识别攻击行为的性质；了解了应对攻击行为的方式。<br></h3> <h3>学习了情景故事《毛躁的小明》，孩子们能正确分析故事中的行为是恶意的、善意的还是无意的，并能分辨出应对的紧急程度，以及故事中的行为是常规环境状态下的还是应激环境状态下的。课程练习孩子们回答的很棒，对本节课的知识理解、掌握得较好。</h3> <h3>分组以情景故事《混乱的教室》为主题制作团体沙盘。</h3> <h3>快乐分享：选取的这个角色有什么行为，当时的环境是怎样的，描述自己的行为意图，紧急程度如何，能否改变事情的结果……</h3> <h3>生活中我们要减少攻击行为，增加亲社会行为，正确识别并合理应对他人的攻击行为。</h3>