<p> 进入大班最后一个学期，孩子们的学习欲望更加强烈了，为了帮助幼儿顺利渡过这段幼儿园与小学的衔接过渡时期，顺利进入小学做好准备，我们特制定了多钟形式的书写活动，尽可能激发幼儿的书写兴趣。</p> <p> 幼儿园与小学不同，前书写不单纯只是为了写字而写字，而是为幼儿将来写字，写作而做的准备工作。前书写技能培养是幼儿书写汉字有关方面的基本动作、方位知觉、字型辨别、书写方式、书写习惯等技能的学习与培养。</p> 区角活动渗透到幼小衔接 <p> 孩子们认真的在书写自己的姓，先从自己的姓练习，再到书写自己的名字。</p> <p> 语言区的象形字让孩子们在游戏中了解了中国汉字的起源。</p> 我们的故事 <p> 幼儿园前书写教育活动的形式是游戏；途径是感知、涂画、涂写、模拟运用文字或符号等；目的是培养幼儿前书写的能力以及与书写有关的态度、期望、情感、行为技能等，丰富幼儿的前书写经验，为入小学做书写准备。</p> <p> 孩子们在盒子上用心的绘画，通过绘画的方式来表达故事的情节及内容。孩子们绘画了《美人鱼》、《春夏秋冬》、《幼儿园生活》、《天气》这四个故事。</p> 练习田字格写字 <p> 想在田字格上写字不是简单的事，为了让孩子们能在一个田字格里正确的书写，在语言区投放了田字格等书写工具，让孩子们在区域活动时练习书写。</p> 练习毛笔字 <p> 毛笔是一种源于中国的传统书写工具，是古代中国人民在生产实践中发明的。</p><p> 随着人类社会的不断发展，勤劳智慧的中华民族又不断地总结经验，存其精华，弃其糟粕，勇于探索，敢于创新。几千年以来，它为创造中华民族光辉灿烂的文化，为促进中华民族与世界各族的文化交流，做出了卓越的贡献。</p> <p> 孩子练习毛笔字可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。</p> <p> 孩子们第一次写毛笔字，虽然不规范但是孩子们写的很认真。</p> <p> 有一句话叫做“生活即教育”，家长们也可以在日常生活中对孩子的前书写能力进行培养。比如记录家中桌椅凳的数量，记录自己每天睡觉的时间等等。</p><p> 教书是一种工作，但是我们更希望做到“育人”！</p>