<p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">王宝庆教育随感（284）</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">德育管理篇之班主任知道和借鉴的谚语和典故（36）</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">一、谚语：跟着好人学好事，跟着坏人学不良。</span></p><p class="ql-block">与之相近的还有人以群聚，物以类分。鸡找鸡，鹅找鹅，燕子去找黑脑壳（一种鸟，黑脑袋，形体和燕子差不多）。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">二、感悟与启示：</span></p><p class="ql-block">谚语的所说是指人在生长过程中会由一个自然人逐渐成熟到一个社会人，即一个人不可能孤立生活在社会上的，势必要和他人相处和共存，在与他人相处的过程中和什么样的人在一起回对他的影响很大，特别是孩子处在年幼期，在对一些事情的分析和辨别能力还不够强的时候遇到什么样的人并成为朋友很关键，按照发展心理学来看，孩子在幼年时期会跟着比他稍大一点的孩子学习很多基本的一些生活技能和处事的方法和思维等，因此孩子在幼年时和其他的孩子相处对他的影响会很大。</p><p class="ql-block">家长和老师在看管孩子和管理学生时要注意观察孩子所相处的孩子的特点，要注意多组织和积极向上的孩子多相处，尽量远离品行较差的孩子，避免受不良行为的影响过多，再纠正时会付出很多的努力。观察孩子的品行可通过给孩子们创建活动载体的方式，与孩子们相处和一起活动就会发现很多的优点和问题，对于优点要继续发扬，对于问题要巧妙解决。</p><p class="ql-block">一个孩子保持好的状态且有很好的自律，很难，但跟着别人学放任自流的做法很简单，有时仅仅是一两周甚至是几天的事情。因此家长和老师要多观察最近孩子都和哪些孩子在一起，作业和学习情况有没有变化等等，及时发现问题并及时解决。特别是安全问题，通过发生溺水的情况来看基本上也是三三两两的孩子在一起出现的问题，这一点，家长要高度重视。</p><p class="ql-block">班主任在给学生组建学习合作的小组及构建团队时也要注意组合方式，既不可能孤立有不良行为的孩子，也不能让有不良行为的孩子成为影响班级管理的主流，毕竟这样的孩子少，要尽量将有不良行为的孩子放置到充满正能量的小组中，使他没有发挥能量的市场，逐渐的被其他有良好行为学生所感染和影响，使其向好发展，在向好的发展过程中，老师要不断进行正面强化，当其被影响感化为好孩子时不但孩子将来要感谢您，更重要的是家长要感恩你一辈子，所以转化一名特别学生和培养一名优秀学生一样重要。</p><p class="ql-block"> 一个人如果和一群优秀的人在一起，自己也会逐渐成为优秀的人，这就是影响力，也是文化育人的力量。心语团队，是我参加的所有的学习团队中最优秀的团队，团队中的各位成员，都有健康积极向上的心态和自我价值的追求，在团队核心郑立平老师的带领下，对心语团队的精神体现的淋漓尽致，虽然奋斗在各自的岗位上，但每一名心语人都善于学习和反思，都在尽自己所能提升自己的业务能力和专业素养，从理念、信仰、技能、意志力等方面都体现的很好，特别是善于学习的能力更是令人敬佩，能体会到君子务本，本立而道生的感觉，心语团队对教育规律的探索和实践，堪称楷模，虽然加入团队的时间有先后，但一旦加入团队，就会被团队的热情、健康向上积极奉献的精神所感染，先辈的和蔼可亲与适时的引领与教诲滋润心田，年富力强的中间力量，勇挑重担，敢于讨论、质疑和实践，通过队员的实践，让心语团队的教育理念得以落地和体现，并展现出蓬勃的生命力和感召力，我庆幸能加入这样的团队，能够在团队中体验著名心理学家马斯洛的五个层次的需求理论，在团队中很多人已经达到了自我实现的最高的需求，实在是令人敬佩。</p><p class="ql-block"> 一个人处在什么样的圈子，就会由什么样的格局和见地，因此在交友的问题也是一个人一生中不断变化的问题，随着年龄的增长，社会阅历越来越深，社会经验越来越丰富，但并不影响个人的交往，故也有“忘年交”和“听君一席话胜读十年书”的古语。当然也有交友不认真，被圈子化，不能自拔，身陷囹圄的。人一生，要交很多的朋友，但要坚持交益友不交损友，交诤友，不交谗友。</p><p class="ql-block">2021、5、16</p>