同课异构展风采，扎实教研助成长一一五原县蒙古族学校一语组同课异构教学简讯

武敏

一花独放不是春，百花齐放春满园。 一花独放不是春，万紫千红才是春。 经过两个多月的教学跟踪指导，我们已经欣喜地看到我校新入职教师的快速成长。2021年5月13日、14日，五原县蒙古族学校一语组的“同课异构”教研活动如期举行。由李凯悦、袁润桃、张槿娟执教部编本一年级下册第七单元《动物王国开大会》，阴小卉和刘乐执教《小猴子下山》。一样的课堂，不一样的风采，让我们一起来看看她们的精彩时刻吧！ 　　李凯悦根据童话故事情节反复的特点，根据插图、标点、文中的提示语，体会心情，读出不同动物说话的语气。并总结学法，利用小组合作，读好剩下的三次通知。 　　袁润桃把握住教材的重难点，识字的同时及时拓展同类型的生字。学文中根据狗熊的四次通知，指导孩子朗读、表演，把课堂真正的还给了孩子。 　　张槿娟根据狗熊发布通知的每一次通知，引导学生根据听到的内容对后面的情节作出推断，建立信息完整性的意识，对学生进行逻辑思维训练。 　　阴小卉教态亲切，深深地吸引了孩子。在学习课文的同时，及时拓展“又（）又（）”这类词，并放到具体的语境中练习说话。 　　刘乐即便是面对着蒙一班的4个孩子，一直用激励的语言，鼓励孩子。教学中引导孩子们，运用多种方法识字，读文，大胆推测。并借助插图，板书，讲故事。 　　五位青年教师精心设计课堂教学，教学方式灵活多样，每一节课都看到了几位教师入职以来不同程度的成长。每天展示结束，教导处都会组织老师们从教材的解读、课堂教学设计、学生的组织进行点评，助力教师的专业技能真正得到提升。   青年教师刘乐在此次同课异构中脱颖而出，于5月15日上午，在汉语授课班为全校语文教师做课堂教学示范展示。教师对教材的解读、课堂教学环节的设计以及学生能力的培养都让听课教师眼前一亮。在朗读教学中，教师注重示范和方法的指导，故事情节的“补白”训练更是对孩子们想象和表达能力的培养，板书的巧妙设计更是为孩子们讲故事搭了梯子。整节课课堂气氛活跃，孩子们在课堂中经历了“从不会到会”的过程，这是一节让学习真实发生的课堂。 　  本次同课异构活动为青年教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台，也为其他老师创设了观摩学习、研讨交流的互动机会，碰撞出更多的智慧火花。活动虽已结束，但老师们在一次次心灵的碰撞与对话之后，必定把汲取的新的先进的教育理念融入到自己的教育教学实践中，以更加饱满的精神状态向着更高、更远的目标努力前进，共同谱五原县蒙古族学校教学的新篇章。