相遇是首歌，共谱民歌曲——"千课万人"小学民歌教学观摩会

三湘教育♥️音乐🎶郑老师

彩叶纷飞，人间天堂千课荟萃。五湖四海，我们相聚千课万人！2021年5月13日，长沙市雨花区雅塘村小学的老师们远赴浙江，来到西子湖畔，断桥白堤，曲院风荷一一中国杭州，来一场约会，赴一场盛宴。 千课万人，千课荟萃，万人共享。这次活动的形式与往年有所不同，分为AB场地，专家在A场地作示范课，老师们在B场地现场实时直播观看，专家在授课结束后回到研讨会场作课后互动及学术报告。这种形式的开展，不仅将课堂与现代信息化设备有效融合，而且积极响应国家号召有效做好疫情防控工作！为期三天的现场学习，不仅仅是一节节异彩纷呈的发展课堂，更是一场场思想文化碰撞的饕餮盛宴。 一、探索音乐寻求奥秘黄美华：江苏省南通师范学校第二附属小学，特级教师，国家“万人计划”教学名师，全国模范教师，教育部国培专家，南通大学硕导，中国音乐家协会会员等。 冯娇丽：江苏省海门实验学校附属小学音乐教师，江苏省南通市黄美华工作室成员，骨干教师。曾获南通市中小学音乐教师教学基本功大赛一等奖，南通市小学优课评比一等奖。 　　首先观摩学习的是黄美华老师带来的《北京喜讯到边寨》，黄老师在课后分享《如何引导儿童探究音乐的奥秘》中提到一词——标题音乐，而标题就是标题音乐的标致，《北京喜讯到边寨》这首歌曲就深刻表明了这一点！黄老师还提到——创造语境中的音乐教学，课堂中从“模拟”手法表现芦笙、牛角号，“象征”手法表现彝族、苗族，“描绘”手法表现群舞、独舞、对舞，让孩子们在音乐中徜徉，强化其审美感受。冯娇丽老师带来的《三只小猪》活泼可爱，在律动中感知、聆听、欣赏音乐，通过最简单的绘本导入课堂，一下子就吸引了我，更巧妙的将节奏谱与旋律线融合，贯穿全曲，在反复的聆听中解决课堂的难点，最后与《彼得与狼》嫁接，使得音乐故事更加完整生动，让孩子们在快乐的音乐课堂遨游。 二、学好方言传唱民歌吴瑶香：浙江省杭州市胜利实验学校，特级教师，正高级教师，浙江省教育厅名师名校长工作站艺术工作室导师，杭州市教育学会音乐专业副会长等 　　吴老师授课内容为《对鸟》，是浙江乐清民歌的经典之作，带有丘陵山地风格的民间抛歌。其文学题材和形式，类同“对花”，加上吴老师亲切的乐清当地方言教学歌曲，更是保留童谣天真活泼的韵味，使得老师们回味无穷！吴老师说“方言要保留，要代代传承；方言里有乡愁，有回得去的故乡；学好方言，传唱民歌，传承文明！” 三、以生为本以乐为根谢晓梅：重庆两江新区博雅小学，特级教师，中学高级教师，教育部国培专家库成员，教育部西南基础教育课程研究中心“义务教育课程准实验教材《音乐》”编委，全国名师工作室联盟首批专家库成员等 　　晓梅老师此次授课内容为《巴塘连北京》。她身着浓郁地方特色服装、头戴特有发饰，一下就把我们带到了“中国民间艺术（弦子）之乡”——巴塘。晓梅老师的课堂循序渐进——以生为本，促进真正学习：课堂中时常听到晓梅老师这样评价学生“很喜欢大家在学唱时认真唱、轻轻唱的样子”，那种真切的样子，让我深深地感受到她对学生的喜爱，以及学生因为她的鼓励，努力学习的模样；教学方法得当——以乐为根，促进素养知识：音高位置在音乐的学习中占有重要的地位，课堂上孩子们常常因为大的跳进找不到音高位置，晓梅老师通过“搭梯子”“拆梯子”柯尔文手势构建，真正做到了唱准音高！ 四、童谣三趣演着学唱何国英：四川省成都市泡桐树小学，天府校区骨干教师，小学高级教师，四川省中小学音乐寇忠泉名师工作室成员，中央音乐学院古筝师资教学认证高级教师。 何老师授课内容为《阿唧唧阿嘎嘎》，它是一首彝族童谣，何老师通过童谣三趣教学法找到“童”的韵味。抓住“语趣”——用汉语拼音构建汉语和彝语之前的桥梁，在方言中体会语言艺术；找到“声趣”——从节拍和节奏中找到规律，以及唱腔带来的声趣，找到声音变化的乐趣；体会“情趣”——通过演唱时的表情变化、游戏带来的欢乐，不断丰富情感兴趣！ 寇忠泉：四川省基础教育研究中心美育研究所所长，特级教师，中小学高级教师，四川省寇忠泉名师鼎兴工作室领衔人，中国教育学会会员，四川省音乐学院硕士研究生导师（学科教学）重庆师范大学音乐学院特聘“国培”专家等。 寇老师专题报告——演着学，创生情趣交响的民歌课堂！他的名师工作室团队进行了十分钟课例分享。抓住“三感（乐感、美感、文化感）一体”：民歌演着学的本质要义，讲述民歌为什么要演着学？通过演学案例——情境表演、游戏方法、舞蹈表演、民族打击乐、生活用具、地方曲艺等手段，在演学中实现以文化传承为目标的民歌学习目标，实现民歌课堂教学的情趣交响的教学意图。 五、音乐素养层级构建姚丽雅：浙江省杭州市拱墅区中小学音乐教研员，特级教师，正高级教师。全国优秀教师，浙江省劳动模范，浙江省优秀共产党员，浙江省十大教育影响力人物。 　　姚老师的课堂《桔梗谣》遵循“让音乐属于每一个孩子”的教育理念，探索有温度的音乐教育；打造轻松愉快的音乐学习环境，建立和谐互助的师生关系。课后她的分享《音乐素养的课堂层级构建》更是让在座的所有教师受益匪浅，从六个维度、五级联动、三层推进三个层次逐一剖析课堂，让音乐课堂更具深度、高度、温度！ 东西南北三山五岳，千课万人聚集你我。一路风尘一路奔波，一路拥有欢声笑语。千课万人千课荟萃，希望你我来年再聚。 文字：郑迎洁图片：郑迎洁 初审：谭倩终审：刘军