<p class="ql-block"> 观察对象：中二部分幼儿</p><p class="ql-block"> 观察记录人：王晓梦</p><p class="ql-block"> 观察时间：2021.5.13</p><p class="ql-block"> 观察地点：户外自主游戏</p><p class="ql-block"> 游戏背景：</p><p class="ql-block"> 安吉梯游戏可以一物多玩，将锻炼幼儿的身体协调能力，让幼儿在搭建中将自由组合，自由探索，互相配合，让孩子们充分地发挥着自己创造思维能力和运动潜能，提高幼儿的创造才能。</p><p class="ql-block"> 观察目标：</p><p class="ql-block"> 1.幼儿在游戏中能够学会同伴相互沟通、合作体验游戏的快乐。 </p><p class="ql-block"> 2.发展孩子身体协调能力和平衡、胆量、自信。</p> <p class="ql-block"> 游戏过程：</p><p class="ql-block"> 户外自主游戏时间开始啦！孩子们看到安吉箱和安吉梯时兴奋的不得了，同伴之间商量着我要搬安吉梯、他要搬木板的在队伍里就开始讨论起来……放手后，孩子们纷纷的都去搬自己想要的材料开始了创造游戏我们看看孩子们玩出什么精彩花样吧！期待！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 涵涵和一部分人去把安吉梯和木板抬出来了，在抬的时候欣晔说：“要小心一点注意安全”在拼搭安吉梯时童童说：“我们把这块木板放到上面去，搭一个长长的像桥一样我们走过去，然后再放一个木板我们下来的时候就像滑滑梯一样😀”说完孩子们开始动手把木板抬到童童说的指定的位置摆好，孩子们正准备开始玩的时候欣晔说：“等一下，还有一样东西没拿。”涵涵看了看周围说：“我知道了是海绵垫”说完就去把海绵垫拿来放到安吉梯的旁边，说这样我们就安全啦！孩子们就开始了游戏……</p> <p class="ql-block"> 安吉梯摆好以后孩子们排着队开始游戏，有的小朋友胆量比较大，在上面勇敢的往前走也不害怕，但悦悦小朋友上去之后不敢走了从木板上爬呀爬爬到最后溜了下来，后面的小朋友说一点也不害怕真的是太好玩啦！</p> <p class="ql-block"> 涵涵和熙熙小朋友站在上面一点也不害怕，勇敢的往前走，涵涵说：老师等会我给你展示一下看我的，还秀秀自己呢！从上面走了一半一下子跳了下来。太厉害啦！👍👍</p> <p class="ql-block"> 豪豪和恒恒看到涵涵的展示，他们俩说：我们也行，两位小小男子汉也加入了进来玩起了运动员高空起跳游戏。</p> <p class="ql-block"> 恒恒胆子放开了尝试从上面一跃而下，就像一个个超级小飞侠，跳的时候还说：我要飞下来啦！一个个高兴的不得了啊！👍👍</p> <p class="ql-block"> 孩子们越玩越投入，机灵的伦伦小朋友说：我有一个好创意我们可以用安吉箱和安吉梯连接起来不就更好玩了吗……伦伦、游游等小朋友们就一起用安吉箱和安吉梯连接好用板子当成滑滑梯，一下子从上面滑了下来真的是太好玩了，吸引了更多的小朋友们的加入。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 三、行为分析</p><p class="ql-block"> 游戏过程中幼儿能够想办法与同伴间一起游戏，在游戏活动中能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服解决。孩子将梯子、木板等进行自由组合，自由探索，互相配合，一会就拼成了一条充满挑战的路：搭成的小桥、滑滑梯，孩子们尽力保持平衡，一路向前，用梯子搭建的桥上毫无畏惧，勇敢前行。孩子们充分地发挥着自己的运动潜能，展示着自己的勇敢自信与创造才能。</p><p class="ql-block"> 四、支持与策略</p><p class="ql-block"> 活动中教师放手游戏，鼓励幼儿大胆尝试，提供更多的、充分的自主参与、自主展现的空间。作为老师，从一开始的担心到——看到幼儿慢慢有序的参与游戏，幼儿在尝试中有机会去发现问题、进行验证、解决问题，更好的自主学习，能力也逐渐的得到了发展。游戏中我们要真正做到放手幼儿、相信幼儿，仔细观察活动中的每一个瞬间，抓住每一个教育契机，分析思考幼儿行为背后的的意图，促进幼儿更好的、全面的发展。</p>