【观察记录】摇晃的烧烤架—邹平市第二实验幼儿园刘飞

邹平市第二实验幼儿园刘飞

观察对象：杨怀炜杨盛泽记录人：刘飞观察地点：碳化积木区观察日期：2021年5月10日 游戏背景： 大小不同的各类碳化积木充满了无限的创造性。孩子们在游戏中可以创造性的搭建成各种各样的东西。美丽的城堡、充满着神秘色彩的外星人基地、小花园、大马路等等…随着儿童儿童的搭建技巧的提高和不断探索尝试，他们的游戏水平也慢慢提高了。因此，在搭建时各种充满想象力和挑战性的作品接踵而来，他们每天都在积木世界中创造和发现，在这个过程中不断学习与思考。 【过程实录】 实录一 怀炜找来两块长长的今天，他发现积木两端可以拼接在一起，于是他将积木两端拼接之后架起来，他说：“我的烧烤架搭好了，谁来买烧烤啊！”他又在烧烤架的下面放了几块小小的积木说：“这是火，现在可以烤了。”于是，他开始喊着售卖自己的烧烤…… 实录二 第一个客人来了，但是这个客人不等点餐就发现了这个更有吸引力的烧烤架，盛泽说：“我觉得上面放一个积木，把烧烤放在上面烤才行，这样烤的比较多。”怀炜听了之后觉得他的建议不错，于是他们又将烧烤架进行了改良，改良后的烧烤架确实比之前的烤的要多了，但是新的问题又产生了……他们发现，烧烤架太不稳定了，总是摇摇晃的。如果上面放的食物太多就容易歪倒，这个问题难住了他们，于是，他们开始了接下来的一系列尝试。 【尝试方法一：两侧固定法】他们找来几块积木分别放在烧烤架底部外侧，想让这几块积木固定摇晃的烧烤架，可是，由于今天太轻且太短，根本固定不住，于是，第一个方法失败了。 【尝试方法二：垒高连接外侧固定】有了第一次失败的经验，他们决定将外侧固定的积木垒高之后再连接一块长点的积木支撑固定，但是由于垒高本身就不稳定，于是第二次尝试又失败了…… 【尝试方法三：内测加固】几次尝试以后，他们发现，在烧烤架的外侧不定是不行的，于是，他们想到了固定烧烤架的内侧，用几块积木固定 【尝试方法四：内外加固】在怀炜加固内侧的同时，盛泽想到了，再从外侧多加一层“防护罩”确保牢固，于是他们两个开始分工给烧烤架做起来内外加固。这次，效果好点了到却还有轻微的摇晃，于是两人又开始想起了办法…… 【第五次尝试】这次，烧烤架好像比之前稳定了，但是却没办法烤火了…所以，他们还是要改进。 【第六次成功尝试】怀炜找来两块块和烧烤架一样高的积木，又从烧烤架两侧支撑了起来，有了这两块积木的支撑，这次烧烤架终于稳定了！于是，两人又找来几块木块当做火，这次，他们可以放心地烧烤了… 【幼儿行为分析与解读】一开始，怀炜想到了用积木来做烧烤架是基于他的生活经验而来，他将生活中的经验迁移到了游戏中，通过叫喊和售卖引来了小伙伴的注意，这就是幼儿游戏中的社会性交往。怀炜和盛泽在一次又一次的尝试中不断思考固定的问题，从一开始的外侧支撑到内侧支撑这是他们不断试错和学习的过程。在这个过程中，他们在不断思考和合作，讨论怎样才能使烧烤架更牢固。在怀炜固定内侧，盛泽固定外侧时，这是他们之间的分工与合作，这说明他们在游戏中有了任务意识和合作意识。在不断尝试中，他们发现原来最稳固的支撑方法是从中间找到支点。这个力学小问题让幼儿在游戏中逐步理解了起来。这就是幼儿在游戏中的反思与学习。