学习，遇见更好的自己——记南马路小学教师参加回民区“名师工程”培养人及骨干教师研修活动（数学篇）

回民区教育教学研究中心小数组

在学习中发现不足 在交流中碰撞思想 在引领下到达远方 ——题记 　　教育即生长，生长就是目的。学生需要生长，作为教师更需要生长。为了"生长"，我南马路小学教育集团主校数学教师于2021年5月15日——16日在回民区教研室的带领下来到赛罕区民族小学，参加“全国小学名师新课堂教学观摩研讨会”，在这里我们认真聆听，用心感受，默默成长。 　　一节节聚焦核心素养，朴实又高效的真数学课堂，带给我们深刻的感悟。一场场触动心灵的讲座，也让我们如沐春风，受益匪浅。 　　张晓芸老师在寻找《打电话》的最优方案中，给学生充足的时间和空间，通过对不同方案的展示点评与纵向比较，让学生经历解决问题的过程，并且体验到方法的多样性和优化思想。 在随后的讲座中，张老师深入浅出地介绍了如何增强小学生的计算能力，那就是注重算理理解，算法掌握，算法选择。 　　在名师的数学课中，孩子的思维始终处在跳跃与思考的状态。有效教学不是只停留在理论上，而是在课堂的每一分钟。 华应龙老师的《游戏公平》就做了最好的诠释。这一课从创设情境开始，问题便一个接一个而来。“公平不公平？”“怎样才公平？”“如何来证明？”……即使是在实验操作过程中孩子们的思维也没有停止，在做实验的过程中孩子们全神贯注，兴奋地摇动着水杯，认真的记录。整堂课中始终感觉到学生的思维没有停歇，数学的魅力正是这样沁入孩子的心灵。 随后陈丽芳的《乘法练习课》另辟蹊径，让学生在猜想——验证——得出结论的过程中对于乘法的计算有了深度理解，发展了学生的创新意识。 　　孙敬彬老师给我们带来了《小蜗牛上学记》，整节课以小蜗牛上学为主线展开的，先以小蜗牛上学的故事引出问题，解决问题，最后在以小蜗牛的故事引发学生的思考，对学生进行了德育教育！学生们也悟出了自己的学习感悟，千里之行，始于足下！ “化错养正”、“化错化人”、“化错化出精彩”……这些语句出自华老师、孙老师笔下。他们例举大量实例让我们领悟到了不要怕孩子们出错，人生自古谁无错，有化错的课题，才有学生健康快乐的成长，也才是真正育人的课堂。 　　本次培训活动我们还有幸聆听到了曹培英老师的讲座——《小学数学深度学习的反思性实践研究》。 曹老师的讲座让我们体会到深度学习不是超标学习、不是超前学习、不是解难题；而是摒弃浮华，在知识的生成、获取上下功夫，是追求提升学科内涵的教学，是培育核心素养的教学。它对学生的学习提出了较高的要求，对教师亦然。作为教师的我们只有深度钻研、深度反思，才能促成学生努力学习，学会学习、享受学习，最终达到深度学习的最佳状态，让学生真正在数学学习中快成长。 　　当我们回顾这两天的学习历程，是收获、是感悟、是感动。 　　收获的是专家名师们给予我们的中肯建议与思想启迪，感悟的是每一次专题讲座专家对大家的启发，感动的是大家都满怀激情热爱着教育事业。 学，然后知不足；思，然后知所困；悟，然后知所需；进，然后知所向。我们将尝试着改变，虽然步履蹒跚，但我们会迈步向前。