<p class="ql-block"> 为了强化学校常规管理，确保教学常规环节的扎实推进，切实提高教育教学质量。根据学校工作计划，上周教研组长对全校的数学教师的备课和作业进行检查。</p> <p class="ql-block"> 根据学校常规要求，老师们后面单元的备课采用在书上简备的形式。通过检查，绝大部分教师的备课能落实目标、重难点，教学环节清晰，能根据自己的教学习惯做适当的批注。同时，也存在个别问题，如：批注特别简单空洞，缺乏适用性。</p> <p class="ql-block"> 作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生掌握基础知识、基本技能和运用所学知识解决实际问题能力的有效途径。本次检查就学生作业是否干净、整齐、字体是否端正、美观、作业是否订正，教师布置作业是否有针对性，是否认真批改，是否有指导性、鼓励性批语等情况进行查看。</p> <p class="ql-block"> 经过检查，发现学生的作业书写较上个月认真，教师批改作业及时。但也存在一些问题，在答方面虽然比上个月要完整些，但是高段还是存在很多简答，并且存在错误不订正的现象。</p> <p class="ql-block"> 教学常规检查是老师互相学习和交流的机会，是一种激励，更是一种促进。希望通过常规检查，大家能够取长补短，达到相互学习，共同提高的目的。</p>