【活动主题】“劳动最光荣，劳动伴我茁壮成长！”----------学做一种家务

清风徐徐

【活动背景】 我家小王子今年9岁，上三年级，起床后连被子都不叠，至于日常的家务活动，扫地，洗碗，洗衣服，更是少干了，我想这种现象应该在各个家庭都普遍存在，现在的孩子很多都是独生子女，是家中的小皇帝，父母的掌上明珠，他们几乎不干家务活，为此我对二年级（1）班小学生的自理能力、参与家务劳动和动手实践情况进行了问卷调查，调查结果表明：小学生自理能力不够理想，对二年级的学生来说，会洗碗筷、洗衣服、烧菜等生活技能的学生所占比例不高，尤其是男孩子甚至从来不干家务，由此看来，学生的家庭责任意识不够浓厚。我认为这次综合实践活动《学做家务》，就是针对这种现状开展的活动，此项活动贴近学生的生活实际，是非常必要的。 【活动目标】1.情感态度与价值观：热爱家务劳动，培养家庭责任意识，知道通过家务劳动的方式传达对长辈的爱。2.知识与技能：掌握简单的家务——拖地、洗碗筷、洗衣服、烧菜等这些生活技能中的其中一种。3.过程与方法：小组成员之间分工明确，密切合作，会向家长、老师及伙伴请教，掌握正确的技能。【活动对象】红安县第二小学二（1）班全体同学 【指导老师】 徐佩 【活动过程】（一）第一阶段：分组、制定学习计划●聊一聊1.从调查切入：（1）我们对孩子们在家里是否参加家务劳动进行了调查，根据调查结果显示，有66%的小朋友在家里能够参加家务劳动，但还有34%的小朋友不参加家务劳动，这些小朋友有的是因为家长不让，还有的是不会。根据调查结果我们教导学生：孩子们，在家里，长辈们承担了家务，让我们拥有一个温暖、整洁的家，我们长大了，作为家里的一员，也应该为家里出一份力。 （2）我和孩子们聊聊在家里，爸爸妈妈一般要做哪些家务呢？学生们回答：烧饭、洗衣、拖地，整理房间…2.课件出示归类：一日三餐、打扫卫生、其他等，我对孩子们的发言进行了归类，学生不约而同地读了起来。我继续让孩子们谈感受：爸爸妈妈要完成这么多的家务，你想说些什么？孩子们大多能体会到爸爸妈妈平时工作之后还要做家务很辛苦，并且意识到回家要学做家务并且帮助爸爸妈妈做一些自己能做的事。 ●想一想提出问题：我们能做哪些家务呢？学生们回答道：我会扫地、拖地、擦桌子……我说道：是呀，别看我们人小，在家里，我们可以做很多的事，我们做的越多，就越能减轻长辈的负担，我们应该成为家里的好帮手。 我继续提问：这么多家务，有没有你不会，但是你很想学的？孩子们提到沏茶不会、炒菜不会、还说想制作水果沙拉🥗…2．揭示学习主题：“劳动最光荣，劳动伴我茁壮成长！”----------学做一种家务●布置任务、成立综合实践活动学习小组1.分组并布置任务：我们来成立学习小组，让学生看温馨提示，相互交流最想学习的家务，如果愿望相同的就组成学习小组，人数控制在4——6人，选好组长，小组共同制定《学习计划表》。2.各组制定学习计划，教师指导。 （二）第二阶段：分组实践，发现并解决问题●做一做，记一记各小组分头开展活动，教师跟踪指导，提出实践意见1.彩虹🌈小组活动主题：洗碗筷活动地点：各自家里，学校活动内容：清洗碗筷，讨论成果汇报形式活动记录：请家长帮助拍下视频，记录学习家务过程我的指导意见：（1）应该思考一下，怎样清洗才能保证更加干净、清洗的速度更快，更节约用水。（2）碗筷洗好后，应该整理厨房，不能乱糟糟的，不能变成“碗洗干净了，但厨房其他地方更加脏乱了。” 2、精灵👧小组活动主题：烧菜活动地点：程楠家里，陈皓轩家里，刘若汐家里，李佳琦、樊俊涵家里。活动内容：学会烧你喜欢吃的菜，讨论成果汇报形式活动记录：照片、视频、学习家务记录我的指导意见：（1）烧菜是最难学习的，因此要多练习，向家长请教、上网搜索烧菜方法，注意握菜刀、切菜的正确方法，掌握放调料的时机，确保小组的每个成员都会烧一个自己喜欢吃的菜。（2）无法进行现场展示成果，考虑用课件或者视频的方式进行。 3.胜利✌小组活动主题：干农活活动地点：胡金睿老家菜地里，杨雨萍老屋活动内容：种花生，当泥瓦工，讨论成果汇报形式活动记录：照片、家长视频记录 方法指导：让学生通过观看视频了解种花生的方法。 3.快乐✌小组活动主题：洗衣物活动地点：王婷、程嘉琪、黄溪等孩子家里活动内容：洗衣服、袜子、鞋子，讨论成果汇报形式。活动记录：照片、家长视频记录。指导意见：1.我们的衣服最好要分开洗,外裤和外衣可以一起洗，但是内裤，内衣，袜子不能放在一起。袜子是每天穿在脚上的，有大量细菌，会传染到内衣和内裤上。2.根据衣服的材料选择适合的洗衣液，有的衣服的材料比较软，用洗衣液洗更好。比如女生的内衣，最好先用温水泡一泡，再放点洗衣液，注意浸泡的时间不宜太长。3.特别脏的地方要重点洗，衣服最容易出汗的地方有背部，腋窝，臀部，这里都是排汗较多的地方，因此我们洗衣服时这些地方要重点洗。4.白白的袜子太脏了，很难洗时可先准备一盆温水，加入面碱搅拌均匀，然后将袜子放入浸湿，在难清洗的地方挤上一些牙膏再倒上一些小苏打和洗衣液，然后用手搓洗即可。 3.进步✌小组活动主题：打扫卫生活动地点：丁睿、樊俊涵、韩子睿、祝妍等家里活动内容：扫地、拖地、擦地板，擦桌子活动记录：家长照片、视频记录指导意见：拖地前要先将地板打扫干净，用温水加点消毒液拖地会更干净，死角区可以用袜布拧干擦试，虽然打扫卫生是一个蛮平常的事情，但是它的意义并不是打扫卫生的本身，而是体现了你对家庭的爱和你的勤劳！ （三）第三阶段：各组展示学习成果，交流体会或收获。●秀一秀：分组展示活动成果各小组近段时间开展了学做家务的实践活动，通过两个星期的学习，从制定学习计划、到多次开展小组活动，有的小组还请教了家长、老师，相信各小组已经有了成果，这节课我们就来秀一秀小队的学习成果。1.彩虹🌈小组展示内容：洗碗筷展示方式：现场演示准备材料:脸盆、碗、洗碗布、筷子、洗洁精、水桶、桌子具体分工：1人按照洗碗筷的步骤进行解说，7人根据洗碗筷的步骤清洗碗筷，3人倒水、换水。 2.精灵👧小组展示内容：番茄炒鸡蛋展示方式：视频和现场解说准备材料：活动视频具体分工：2人介绍实践活动过程，1人操作视频。4.快乐小组展示内容：制作水果沙拉🥗展示方式：现场制作准备材料：盘子、各种水果、沙拉酱、刀、砧板具体分工：1人进行现场解说，6人分别两两组合制 ●理一理：交流此次综合实践活动后的体会感受与收获 　　●结课： 小小的家务看上去不起眼，但要学好它还得多下功夫。本次实践活动就要结束了，希望小朋友们能够多学、多干，多为爸爸妈妈分担家务，做一个能干的、独立的、懂事的爸爸妈妈的好帮手，好吗？ 评价：本次主题活动，学生参与兴趣很高，各小组自己制定学习计划、组织实践活动，动手操作，通过努力，每人这两个星期都至少学会了一种家务本领，真不简单，自主探究活动开展较为充分，效果良好。 【活动反思】 本次综合实践活动分为计划制定、分组实践、展示汇报三个阶段，设计教学时分几大板块进行，即“聊一聊、想一想、做一做、记一记、秀一秀、理一理”。在学习的过程中，通过学生的自主学习、合作互助，掌握了制洗碗筷、拖地、洗衣服、烧菜、种花生、制作水果沙拉等初步的技能。更令人欣慰的是，在实践的过程中，有学生遇到困难，能够积极向家长、老师请教，并虚心接受家长、老师的指导，有了可喜的进步。纵观此此活动教学的整个过程，有了两点思考：（一）指导应该该贯穿始终并重点突出 我们发现，整个活动过程中，应掌握各小组的活动计划，并根据计划充分了解各小组学习进程，给予恰当的关心和指导，而不是在学生根据计划进行课外学习交流时完全不管，将学生的自主合作学习变成了放任自流。此次活动针对的是二年级的学生，他们的年龄小，自我控制能力、合作能力、协调能力以及学习技能的领悟能力等相对弱些，因此更需要教师密切掌握学生的学习状况、积极参与到学生的自主学习过程中，给予正确的指导和引领，帮助学生发现问题，并协同解决问题，为后期的组织与学习打下坚实的基础。对于二年级学生来说，本主题中的几项技能其中最难学的是炒菜，因此在第二阶段“做一做、记一记”具体实践中，我予以了高度的关注，在我和家长的指导下，学生有序地开展了活动，学生学会了开煤气、洗菜、切菜、放调料、整理锅铲等，取得了良好的实践效果。（二）学习技能应该不受限制 本次活动中学生学习的技能有好几项，两个星期的学习，有学生基本学会，有学生只学会其中一项，还有学生同时学会两三样，呈现出不均衡现象。从教学成效上看，显然可以做得更好。对于二年级学生来说，这些技能都是必须的，但我们也看到，在完成周期内，时间上可能无法保证，因此，为确保学生都能尝试并掌握，我还应该在这次活动结束后提出后续学习要求，并跟踪学生的课外延伸学习，督促学生尽可能多的掌握技能。课堂内所列的这些技能并不是全部，所以，学生的技能学习应该不仅仅局限于本主此综合实践活动内容，我还会激励学生学习其他的生活技能，争做一个“家里的事情能做的帮着做，不会的事情学着做”有家庭责任意识的人。