一、所属环境、能力维度<br>环境：多媒体教学环境 维度：学法指导<br>二、能力描述<br> 在日常教学中注重对学生信息道德意识和行为的培养，从而帮助学生：<br>1、合理合法地使用数字工具和资源<br>2、在数字资源使用中保护知识产权<br>3、尊重和保护自我和他人的数据隐私<br>4、养成良好的网络社交行为礼仪<br>5、理解信息行为的道德判断标准，提升鉴别能力<br>三、实践建议<br> 培养学生信息道德首先要做好示范，例如正确地使用网络开展学习与工作，在引用他人观点时清楚、科学地标注资料来源，注重对个人隐私的保护等，同时教师还要做好学生教育和指导，例如教会学生规范引用文献的方法、保护个人隐私的注意事项、合理有效地使用互联网、知晓网络游戏的利与弊、了解知识产权的概念及知识产权保护的意义等。<br> 教师可以通过日常教学、主题班会、板书广播、校园网站、案例教学、演讲比赛等多种形式开展信息道德专题教育。此外，学生信息道德培养是融入到日常教学、渗透在教师的日常言行与常规教学中的，因此教师应注意在教育教学中潜移默化地培养学生的信息道德。