<p class="ql-block"> 为提高课堂教学的有效性，着力改进教法和学法，使课堂充分体现有效教学的理念。在学校教务处的统一安排指导下，我校语文组在2021年5月14日早上开展了同课异构教学研讨活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次活动是六年级组的段凯承老师和李志恒老师的同课异构，他们执教的内容是六年级下册第14课《学奕》。同一篇课文，不同老师上有着不一样的教学思路与风彩。</p> <p class="ql-block"> 首先上课的是段凯承老师，段老师的这堂课开门见山，知识点讲解完整，教态自然大方，课堂从容淡定。充分发挥课件的优势，利用音、图、像的感染作用与形象性，帮助学生理解课文，拓展了学生的视野。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在教学过程中，段老师时时关注学生的课堂表现，段老师的课堂，课堂气氛活跃，学生回答问题积极，教师善于捕捉学生的闪光点，在表扬和鼓励中激发学生的学习积极性。</p> <p class="ql-block"> 紧接着是李志恒老师授课，李老师创设了奇特的招生学奕活动来导入新课，激发了学生学习的兴趣。在课堂教学中，李老师教学思路清晰，过程流畅，教态自然，语调亲切，不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在李老师的课堂上，我们看到了教学环节紧凑顺畅、教学内容丰富，能够从词语到句子再到段落文章很好地对课文内容进行把握。李老师课堂上的每一个提问都恰到好处，引导着学生去思考、去学习！</p> <p class="ql-block"> 听课的老师们在认真听课，并记下授课教师的优点与不足之处。</p> <p class="ql-block"> 课后，两位授课教师先进行自我点评，接着各年级组教师再对授课教师进行点评，点评教师分别从教学设计、教学基本功、教学过程、师生互动等方面做点评，研讨教学方法，交换教学心得，既肯定了两位授课教师的闪光点，又指出了两位教师在课堂教学中存在的问题及改进意见。</p> <p class="ql-block"> 本次“同课异构”教研活动，拓宽了教师们的视野，让教师们清晰地看到了对同一教材内容的不同处理，采用不同的教学策略所产生的不同教学效果，为我校语文组的教师们打开了新的思路，使教师们专业成长的脚步迈得更加坚实。</p><p class="ql-block"> 我们始终相信，“教研是一场诗意的修行,是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。”时光清浅，岁月如歌，携行，最好的时光在路上!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">审核:李家富</p><p class="ql-block">编辑:陈加清</p>