<p class="ql-block"> 《海底世界》是一篇有关海洋的知识性课文，课文中通过生动有趣的语言，介绍了海底景色奇异和物产丰富，能激发学生热爱自然，探索自然奥秘的兴趣，并使学生在感受美，欣赏美的过程中受到了美的熏陶。</p> <p class="ql-block">瞧，课堂上，同学们多么认真听讲！</p> <p class="ql-block"> 创设情境，激趣导入一一林老师抓住儿童好奇心强的特点，把握时机，把学生带进海底美丽景色的情境中。在导入时，林老师用激情的话语说：“孩子们，你们想了解海底世界吗？＂一下子激起学生求知的兴趣，很巧妙地引入新课。通过观赏海底世界的奇异景象的视频，让学生仿佛置身于海底，使学生在获取知识的同时，潜移默化的进行到学习的状态中。</p> <p class="ql-block">林老师指导学生观看视频领会“波涛澎湃”的意思，教法设计直接易学。</p> <p class="ql-block"> 设疑一一课文是围绕哪句话来写的呢？从几个方面来介绍海底的？（先找中心句）教给学生概括课文主要内容的方法，提高了学生的学习能力。然后以学生的疑问为突破组织教学，将学习目标定位在学生的需要上，体现了以学生为中心的教学思想。</p> <p class="ql-block"> 瞧，同学们坐姿端正，认真朗读课文，读得朗朗上口。</p> <p class="ql-block"> 老师精彩的讲解，把同学和听课的老师都带进了课堂。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 自主、合作、探究。给予学生更大的学习自主权，真正做到个性化学习，并能激发学生主动学习，培养了学生深入探究的品质。</span></p> <p class="ql-block"> 林老师与学生交流，循循善诱，让课堂进入更好的状态</p> <p class="ql-block"> 课堂中，林老师让学生观看视频和运用动作演示帮助学生理解词语“窃窃私语”的意思，方法简单高效，同时让学生明白了做动作的表演是理解词语的方法之一。</p><p class="ql-block"> 其次，抓重点句子，出示句子让学生作比较，说说哪句写得好，并说理由，然后提出疑问：＂海底的声音真有趣，你还能想到哪些声音呢？谁能够像文章一样说一说呢？＂这样激发学生大胆发挥自己的想象，点燃了学生“创新的火花。</p> <p class="ql-block"> 林老师扎实的基本功，优美的课堂教学语言让人叹服。她的字不仅漂亮，而且苍劲有力，板书构思巧妙，工工整整，一笔一划，给孩子们想写好字的动力。</p> <p class="ql-block"> 下课后，梁校长、黄校长、程校长，林晓云主任一起亲临到我们语文科组进行议课。</p> <p class="ql-block">黄校长对林老师的授课做了具体的点评</p> <p class="ql-block">领导、老师们都各抒己见，对林老师这节课谈了自己的感受与设想。大家说得热火朝天</p> <p class="ql-block">“互听，互动，互研，互学＂在继续中。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 梁校长对林老师这节课给予高度的评价：这是一节精彩的、成功的课，教学目标精准，设计合理，思路清晰，课件制作灵活，课堂能体现了自主、合作、探究的教学理念，达到了预期的教学的效果。并表扬了我们科组老师的团结协作，认真积极的工作态度，希望我们继续努力学习业务知识，不断研究探索教学方法，为提高教学成绩而加油！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>