<p class="ql-block">5.25沙龙通知：</p><p class="ql-block"> 1，当下，学科报告应该以三科之典型题和错题归类、分析、思想提取为主。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2，如果明确了典型概念等确有问题，还是要积极回归课本之知识体系环境，勾画一个小的知识结构图。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 3，不要期望一个报告能解决所有问题，问题多角度多，要有宏观大整合意识，更要积极利用琐碎时间勾画一个个小报告。</p><p class="ql-block"> 正如点、线、面、体的关系：点是集体中的点，知一点而能洞察整体；整体中纵然有无数个点，我亦能手到擒来我想要的那一个点。</p><p class="ql-block"> 所以，奋笔疾书多做题重要，发呆深入思考也很重要。</p> <p class="ql-block">李采奕作生物学科图形规律报告</p> <p class="ql-block">洪点评李采奕的精彩点</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">梁雁哲作生物学科图形规律报告</span></p> <p class="ql-block">点评精彩点</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">张梓涵作生物学科图形规律报告</span></p> <p class="ql-block">精彩处点评</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">展欣萌作多学科学科交叉学习规律报告</span></p> <p class="ql-block">从大处入手，整体布局，再细节完善的学习方法也是值得借鉴的。</p>