“说”出专业风采，“课”绽夺目芳华——“庆祝建党百年，起航新的征程”系列活动之高一年级组内说课比赛侧记

甘肃省临洮中学高一年级

为隆重庆祝中国共产党成立100周年，讴歌党的丰功伟绩,继承和发扬党的优良传统和作风，有力推进学校高质量发展，早日实现"办优质教育，培养精英人才，再铸陇原历史名校新辉煌”奋斗目标，充分发扬“忠于信仰，勇于担当，乐于吃苦，善于合作，敢于创新”文化精魂，扎实开展党史学习教育，以实际行动向党献礼，高一年级各备课组在第十周至十一周开展了“庆祝建党百年，起航新的征程”系列活动之教师“同课异构”说课活动，这是教学教研改革的一种有效手段，本次赛课活动采取以赛代训的活动方式为教师搭建了成长和献礼的平台。 九层之台，起于垒土。“说课”是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种好方法，更是促进教师专业化发展的有效途径。我们高一年级各备课组按照学校安排，精心组织，认真准备，效果良好。现将总结如下: 语文学科 本次说课大赛高一语文备课组成员精心准备，高质量完成，展现了高一语文备课组教师的智慧和风采。11名教师分成两组给出两个课题（《父母与孩子之间的爱》《热爱生命》）“同课异说”。在这11节的异彩纷呈的说课中，我们看到了个性而又娴熟的技术渗透能力、具体又明确的目标设计，“有勇有谋”、匠心独运的教材取舍，注重实效、讲求和谐的课堂驾驭能力。渗透着群文阅读和跨文化阅读的新理念。美中不足的是有个别教师说课时间把控不好；课标解读的这一部分不够深入，说课重点不够突出，面面俱到。 数学学科 每个人都能精心准备，查阅相关资料、论文。说课环节齐全，深入研究学情，教学目标设计合理。都能注重突出重点，突破难点，关注细节，符合学生的认知规律，尤其突破难点上运用了不同的方法，给每一个提供了很好的思路。教学过程设计合理，以任务驱动，问题引领，符合教学理念。作业设置合理，都能设计分层作业，提高作业质量。但也有些美中不足：比如课件的制作不够精美，对说课研究不够深。 英语学科 英语说课各具风采、“各显神通”，李新勤和康雪莲老师完整规范的教学设计、紧扣主题的细节布局，彰显了选手们对教学理念、说课内涵的有效把握。黄环、郑玉萍和朱耀辉老师精而扣题、“美而不妖”的PPT课件，折射了选手们对教学辅助工具使用的娴熟和良好创意。牟嵘、杨甜和杜瑾老师熟练流畅如用母语的全英文说课，展现了选手们扎实深厚的英语专业底蕴和慎密严谨的逻辑思维能力。王贵和张惠芸老师昂扬自信、激情忘我、舍我其谁的讲台霸气，恰如其分的肢体语言和着装打扮，尽显良好的职业素养。此次英语备课组说课活动也暴露出了诸如教学理念不新、教学设计粗糙、表情动作缺少灵动、语音语调欠准确、偶发事件应变能力不强、时间把控不当等些许不足与遗憾，但瑕不掩瑜，参与就是突破、参与就是改变、参与就是成长、参与就是快乐！ 物理学科 高一物理备课组在刘桂祯老师的主持下，按照顺序进行了说课比赛。比赛选题有两个，分别是《动能和动能定理》、《重力势能》。老师们分成两组，就教材、重难点、学生、教学目标、教法、板书、课后反思等等方面精心设计说课稿，经过激烈的角逐，涌现出了许多精彩的画面，比赛过程高潮迭出。经过两个小时的激烈比拼，刘志君老师获得了一等奖。 化学学科 高一化学备课组在学校教研室安排后就做了充分准备，备课组利用半日教研活动时间，认真组织教师学习了说课的相关材料。分别在第十周、第十一周分两组进行了说课比赛活动。组内教师在说课过程中能以教学实践为基础，全面把握说课内容。从三维角度去设计教学目标。根据学情，坚持以能力为本位的教学指导思想，充分体现对学生的能力培养来制定重难点、教法、学法以及教学程序。说课详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。参赛教师用普通话说课，语言清晰，表达准确。最后通过评委公平公正打分，杨志栋老师以94.5分的成绩获得第一名。 生物学科 我们的课题是《细胞的增殖》第2课时，各位老师准备充分，围绕教学目标对教学内容进行加工、整合。重难点突出，容量适当，深浅适宜。牟燕燕老师渗透了核心素养，重难点突破方式灵活。胡海军老师说课环节齐全，能合理运用现代信息技术辅助教学。刘文娥老师的说课过渡流畅，结构严谨，注重学生的学习过程。马韵老师的说课条理清晰，注重学习方法的培养。 政治学科 政治备课组每位教师准备充分，说课环节紧凑完整，结构清晰，内容充实。老师们能够做到结合学情和本节课的具体特点，用心设计教学情境，更好的调动学生的积极性，发挥学生的主体地位。通过教学设计使得抽象的理论具体化，从而提高学生对于理论的掌握和运用。老师们思路清晰，讲解到位。但对过程的解说过细，对教学过程的解说有些像日常讲课，要注意体现说课的研究性、反思性。 历史学科 历史备课组围绕《罗斯福新政》展开说课，活动组织有序，准备扎实，取得了较好的效果。支文昊老师的说课：知识丰富，通过问题情境创设，激发学习兴趣，化难为易，同时对课标把握准确。蒋振洲老师的说课：学习目标具体方法可行，史料形式多样，构思精巧。李莉老师的说课：注重对概念的分析，有宏观的单元知识体系梳理，教学设计既有师生互动，又有生生互动，体现了课堂的实效性。张立军老师的说课：教学设计注重理性思考和对学生发散思维的培养，有对教学立意的提炼。通过此次说课活动，既增强了学科之间交流，又提升了学科教师对教学设计的认知，使大家受益匪浅。 地理学科 地理备课组教师准备充分，PPT制作精美，说课环节设计合理且完整，思路清晰，逻辑严谨，教材分析透彻，学情掌握准确，教法和学法选择科学合理，教学目标、教学重难点确定准确，教学过程设计严密紧凑，设计内容上注重实效性、注重学生能力的培养，充分突显了学生的主体地位。但说课的重要环节把握不准，各个环节用时平均，对教学过程的说课还不够精炼。 本次说课比赛，既是对我们一线教师水平的一次检验，又对青年教师起到了引领示范的作用。说课比赛虽落下帷幕，但我们高一年级全体教师情怀依旧，热情不减，在日复一日的教学岗位中我们会继续坚守，既仰望星空，更脚踏实地，笃行以致远，恒者能致胜！ 供稿：各备课组编辑：康芬霞审核：漆增宏