<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 2021年5月15日，我们一行五人很荣幸到漯河参加了《专家名师面对面 对话课程新发展》的专家培训讲座，使我们受益匪浅。 </p> <p class="ql-block"> 首先由李曼园长为我们讲述绘本《我的幸运一天》，这个故事被李园长讲的非常生动有趣，孩子的积极性也特别高，主要讲了狐狸想吃小猪，而小猪与狐狸机智周旋的有趣故事，故事告诉孩子们在生活中遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、要积极开动脑筋，想办法去解决。</p> <p class="ql-block"> 李曼园长还讲述了幼儿早期阅读的兴趣和习惯的培养，不是仅仅靠组织1-2个专门的教育活动就能达到的。而是要我们把这一潜能的开发渗透于一日活动之中，幼儿的集体活动、生活活动、游戏活动、户外活动、只要有师生互动过程中稍纵即逝的教育契机，紧紧抓住，时刻把握，使得幼儿的潜能开发与他们的生活息息相关，在此过程中使我们能够真正成为幼儿学习的引导者。</p> <p class="ql-block"> 阅读是一项获得信息、传播信息、增加知识的活动，阅读得越多，人的能力及适应性也越强。早期阅读是幼儿认知的一种重要形式，是他们认识世界和探索世界的一种重要手段。它并不是单纯地发展孩子的阅读能力，而且要让孩子通过各种途径，接受各种信息，形成看、听、读、写一整套的养成性教育，为幼儿今后的学习打下良好的基础。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 早期阅读的思与行听讲座后感想:腹有诗书气自华，阅读是我们陪伴一生的精神食粮，阅读能帮我们打开一扇窗，让我们看到不同的世界。幼儿早期的阅读培养能给孩子的成长打下一个良好的基础，早期阅读有利于幼儿的语言能力的发展、认知能力的发展、情感社会性发展、审美能力的发展。阅读能让幼儿体会和感受到语言的发展，感受到语言美的享受。早期阅读要培养幼儿的阅读习惯和创设良好的阅读环境，在创设阅读区域的时候不断更新阅读材料随着开展的主题和月活动、节日相对应……为幼儿的早期阅读打下一个坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 下午由叶老师覃老师为我们讲述了“幼儿园深度学习主题探究课程” 教育探索无界限，通过案例分析，根据不同幼儿园的特点，鼓励老师们从五大领域不同课程的目标和价值出发，讨论探索幼儿园主题课程实施过重中的问题，以及课程准备阶段问卷调查的设计与实施。老师们互通有无，相互学习，培训现场老师们的研讨活动热烈有趣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 下午学习感悟总结:未来社会培养全能型人才，未来儿童也需要培养全面发展的儿童，三大思维七大能力决定未来核心素养尤其是儿童的创造力和自信力的培养尤为重要，尤其是幼儿思维模式的培养尤为重要，固有性思维和成长性思维是我们日常生活中最常见的思维模式，我们教育幼儿要用成长性思维来看待问题，要用积极性思维和探究性思维来贯穿我们一日生活常教育规中。在日常的教学中鼓励幼儿做积极、勇敢、自信、独立的孩子，在我们的教育中培养孩子们的幸福感。</p><p class="ql-block"> 幼儿深度学习的培养从培养孩子的创造力开始，培养孩子深度学习及创造力需要一个循序渐进的过程，首先要培养孩子的好奇心和想象力，观察和发展的能力，探索与思考，创新与尝试的能力，围绕以上能力让幼儿主动探究发挥想像力，自己动手操作培养孩子深度学习的能力。</p> <p class="ql-block"> 作为适应社会发展的骨干教师，必须不断学习，才能让我们向卓越性教师迈进。教育工作任重而道远，相信此次学习，定能绽放绚烂之花，平舆县直幼儿园《专家面对面 对话课程新发展》漯河站圆满结束</p>