学习感悟分享成长——潞州区实验中学小学部学习交流分享活动

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为了充分发挥外出学习教师的引领和辐射作用，达到一人学习、集体受益的目的，使老师们在学习中成长，分享中提升，加强教师对先进教学理念的认识和感悟。5月13日，小学部全体教师在学校心理活动中心会议室开展了“学习感悟、分享成长”为主题的教师外出学习分享交流活动。 　　首先，侯盼盼老师作为心享·悦读吧的代表给大家分享了《育人三部曲》这本书。 　　侯盼盼老师先把《育人三部曲》向大家做了一个详细的介绍，然后结合书中案例与自身教学实践经验谈起了自己对苏霍姆林斯基教育理念的理解。 在此次分享中，大家还共同观看了电影《老师好》的片段视频。通过视频，侯老师向大家阐述了品德比成绩更重要这一道理。 　　大会第二项，石冬玲、郝琳志、段明芳、车欢欢四位老师分别从项目化学习的理论基础、鹿谷小学的项目化校园建设、语文和数学学科的具体教学实践分享了到长子县鹿谷小学学习的心得体会。 　　石冬玲老师从育人标准、学习性质、学生、学校四个方面和大家交流项目化学习的心得体会。石老师谈到项目化学习是一种学科常态化的教学模式。育人标准、教学内容、学习方式、评价方式是四维一体的变革项目学习。项目化学习是世界发展的大趋势，我国国家文件标准对项目化学习都有明确的要求和导向。核心素养的提出是一次跨时代的变革，是全世界的发展趋势。社会是学校的课堂，项目学习认为凡是知识有知识能力发生的地方就可能有课堂。 　　郝琳志老师从鹿谷小学的物质文化，制度文化，精神文化三个方面出发，介绍了鹿谷小学的校园文化建设。重点讲了鹿谷小学项目化学习中的疫情长廊、家风家训长廊和国际组织长廊。通过郝琳志老师的分享，让在座老师们感受到了鹿谷小学校园文化的魅力，明白了优秀的校园文化不仅可以提高学生人文道德素养、拓宽学生视野；还可以提升学校发展的文化品味，是学校发展的重要保证。 　　车欢欢老师从项目设计，项目实施及项目评估与反思出发，和老师们分享了鹿谷小学优秀的语文项目案例——《一穗儿玉米的旅行》。通过具体、直观、可操作的案例分享，把项目化学习的理念与具体实践结合起来，加深了老师们对项目化学习的理解，让老师们能够积极思考，有效反思，激励老师们在教学中勇于探索，敢于实践，在教学中不断融入新思想，新理念，积极迎接课堂改革的浪潮。 　　段明芳老师以三年级上册《数字编码》内容为主体，介绍了鹿谷小学贾老师设计的“争当学籍管理员”的项目化学习。从项目简要、项目教学内容、教学目标、实施过程设计、实施、反思六个方面介绍了本次项目的实施全过程，让老师们对数学学科的项目化教学设计有了整体感知。 段老师认为项目化学习能让学生走出教室，来到真实的生活中，解决真实的数学问题，有助于提高学生的核心素养，培养全面发展的人。 　　大会第三项，安排学校课后托管服务、第五届艺术节等相关事宜。