凝心教研以研促教

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——新洲区第二、四片区小学数学组教研活动 　　“教而不研则浅，研而不教则空。”为建立校际间的教研学习共同体，促进校际教学交流，切实加强课型有效教学研究，提高课堂教学效率。根据教研室安排，新洲区第二、四片区小学数学组以“小学数学高段学生思维创造能力的探究研讨“为主题于2021年5月14日在凤凰镇中心小学如期进行。新洲区教研室谢志勇主任，第二、四片区内学校部分领导及相关教师参加了此次活动。 　　活动伊始，第一节课由凤凰镇中心小学的邹朦朦老师执教六年级下册的《图形的放大与缩小》。邹老师年轻漂亮，教态自然，极具亲和力。以自己旅游照片的放大与缩小导入，很好的激起学生的学习兴趣，自然地过渡到展示生活中的放大与缩小现象。接着出示例题，让学生在理解题目地基础上在学习单上画放大图形，探索图形放大的特征。对于图形缩小的方法和特征则放手让学生自己去探索，充分发挥了学生的主体地位。 　　第二节课是由徐古中心小学的周潘丽老师执教的六年级下册的《邮票中的数学问题》。周老师教育功底扎实，讲解细致，极具耐心。通过欣赏邮票，了解邮票的作用导入，接着引导学生认真分析表格，了解邮寄信件的收费标准，探究信函资费的计算方法，最后创设情境，让学生根据资费设计满足条件的邮票组合。给学生带来了一堂内容充实、收获满满的课。 　　接下来的评课议课环节，先由第二片区组长组织学习学生思维创造能力的重要性以及培养学生思维创造能力的方法，接着在第二片区组长的引导下，各学校教师代表对两节课做了精彩点评，充分肯定了长处，两位老师都准备充分，注重以学生为中心，教学过程中将数学与生活紧密联系。同时也指出了不足，两位执教老师虚心听取了老师们的意见和建议。 　　最后，新洲区教研室谢志勇主任也对两节课进行了点评。首先谢主任充分肯定了两节课优点。接着对两位老师提出了几点建议。第一分别问了两位老师她们认为自己执教内容真正的重难点是什么，希望老师们能在教学时准确的把握重难点，并给予突破。第二提出导入环节还可以再反思一下，设计出更好的导入。第三要准确认定学生的认知起点和认知难点，问题的设计要层层深入，符合学生的认知规律。 　　“教”是实践，“研”是思考，两者相辅相成。教研工作可谓是“学无止境，教无止境，研无止境”。想要在这浩瀚的教海中乘风破浪，我们唯有同舟共济，勇往直前，才能激起一朵朵美丽的浪花。