和而不同，美美与共——记“甜甜娅娅工作室2021年第三次研修活动”

Song__佩佩

　　窗外春光明媚，风儿令花陶醉，五月来临，到处春意盎然。在这大好时光，2021年5月14日，“甜甜与娅娅工作室”迎来了第三次研修活动。为了促进学员的成长，本次活动携手“吴丽萍工作室”共同研讨，以“同课异构”的形式呈现。

同课异构

课例：四年级下册第五单元«习作：游_______»

执教者：吴志英（甜甜娅娅工作室成员）

王雅琴（吴丽萍工作室成员）

　　吴志英老师从课前小游戏“我说地名，你说特点”，引起学生的注意，丰富语言，在高涨的氛围下顺势揭题。紧接着创设招聘小导游的情境，一个生动的招聘录音，激发学生的学习兴趣。教学过程中巧用范文，回顾方法，落实如何画合理路线图，写出景物的特点。多次搭建学习的梯架，引导学生说一说，改一改，写一写 。最后，颁发导游证让整堂课完美落幕。

　　富有才情的王雅琴老师，她则是通过课前欣赏一组优美的风景图，让学生用一个词来形容观看感受，调动学生的积极性。从题目入手，以游览马鞍岭为切入点，一步步引导学生说好游览顺序，设计自己的路线图，最后落实写好印象深刻的景物。设计的巧妙，自然的过渡，精准的评价，使整个课堂学习氛围浓厚，学生收获满满，必定对马鞍岭更加的喜爱。

研讨共享

　评课议课促教研，同心协力共成长。观课结束后，在黄梦琪主任的组织下，开展了评课议课活动。活动主要从单元解读、磨课故事、执教者说课、专家点评四个方面进行。

单元解读

　 甜甜娅娅工作室成员邹龙芬老师，她从单元目标、重难点、语文园地、教学建议等方面整体解读第四单元，让在座的老师了解习作单元的特殊性。

磨课故事

　　甜甜娅娅工作室成员宋佩琪老师，她告诉我们在短短的一个多月中，执教者经历多了4次试教，2次无生试讲，在这过程中遇到不少问题，而导师细心指导，学员互相鼓励给执教老师莫大的动力……

　　从吴丽萍工作室成员王雅琴的分享得知，团队老师纷纷献策，出教学设计。试教遇到最大的问题导入视频花时间长，路线图要事先画好，过渡句如何处理？最后在导师吴丽萍的指导下，有了自己的想法。她说每次磨练都是一次成长。

从他们的分享中，能看到老师们背后的艰辛与努力，看到认真钻研的执教者，看到工作室之间的互帮互助。团队的魅力就在于有一群志同道合的人一起前行。

专家点评

　　教研室张红萍老师指出本次活动针对性强，活动效果好，并强调习作单元该怎么教？教什么？切不可整个单元的任务集中到一堂课传授，要多花时间让学生尝试写作，就真实出现的问题进行指导，实现一课一得。她给我们提出不少教学建议：

1.习作单元要遵循单元特点进行教学，要有单元意识、整体意识；

2.遵循习作规律，搭建合理支架；

3.评价支架要落到实处，不可拔高要求；

4.同课异构贵在“异构”，尝试调整教学顺序让“异构”绽放光彩 。

教研室万于龙主任对本次活动给予高度肯定：主题好、研究方向越来有针对性。同时也给予老师关于习作单元的建议：

1.明确教学思路，写游记一定要按照游览顺序；

2.习作目标要明确，主次要分明；

3.用好习作例文，为习作服务；

4.评价方向要落到实处，有针对性、重点性，方式可多样。

合影留念

　“学无止境，教无止境，研无止境”，每一次的教研都是一场修行，一次洗礼 。让我们携手同行，一起行走在教育这条道路上。

文字编辑：宋佩琪

图片：邵丹静

审核：周柳娅

审批：周柳娅