<p class="ql-block"> 读书是一个终身的学习过程，通过读书，我们可以收获知识、开阔视野，让自己的生活多姿多彩，幼儿早期阅读更为重要。为了进一步提高我园教师教育教学专业成长，助推幼儿热爱阅读，让幼儿的读变得更有意义，2021年5月14日下午，海南省教育研究培训院吴海虹老师到我园进行幼儿自主阅读专项调研和指导，全县幼儿园园长参加观摩学习研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 🍃观摩幼儿自主阅读活动🍃</p><p class="ql-block"> 黄小兵老师组织大三班幼儿开展幼儿阅读活动，幼儿拿着阅读卡取书阅读。</p> <p class="ql-block"> 幼儿有序的拿着自己设计的阅读卡选择喜欢的绘本找个舒适的位置进行阅读。</p> <p class="ql-block"> 教师为幼儿提供纸笔，幼儿自由进行阅读记录，把阅读后喜欢的画面以绘画的形式记录。</p> <p class="ql-block"> 🍃故事分享环节🍃</p><p class="ql-block"> 教师介绍主推的新书《100层的房子》的阅读绘本，请幼儿介绍自己喜欢绘本里的第几层楼，说说自己喜欢的理由。</p> <p class="ql-block"> 🍃专家点评🍃</p><p class="ql-block"> 阅读后专家点评，教师在组织活动中需要关注的几个问题。</p><p class="ql-block"> 1.幼儿阅读的位置、空间的利用。</p><p class="ql-block"> 2.把握提供纸笔的时间。</p><p class="ql-block"> 3.选书的重要性，习惯的培养。</p><p class="ql-block"> 4.给幼儿创设良好的阅读环境，营造阅读的氛围。</p><p class="ql-block"> 5.幼儿可以随时更换图书。</p><p class="ql-block"> 6.有一个固定的位置投放阅读记录。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 吴海虹老师指导幼儿阅读环境的充分利用，方便幼儿，就是最好的阅读环境，教师在分享环节应多鼓励幼儿大胆表达自己的想发。</p> <p class="ql-block"> 🍃专家答疑解惑🍃</p><p class="ql-block"> 教师在工作实践当中遇到的困难，纷纷提出困惑，吴海虹老师当场解答，给出解决问题的方法。</p> <p class="ql-block"> 问题一:幼儿看图书时总是破坏图书怎么办？</p><p class="ql-block"> 专家解答:进一步观察，发展问题，有可能是环境出了问题，或者是书出了问题，老师要根据幼儿在阅读活动中出现的问题进行调节。 </p><p class="ql-block"> 问题二:幼儿阅读之后应该如何进行分享？</p><p class="ql-block"> 专家解答:</p><p class="ql-block"> 1.分享的形式有很多种，教师可以根据本班的阅读安排来开展。</p><p class="ql-block"> 2.请幼儿分享时要鼓励幼儿大胆、清楚的表达。 </p><p class="ql-block"> 提问三:幼儿看图书时总是说话，而且更换图书的频率很高。</p><p class="ql-block"> 专家解答:</p><p class="ql-block"> 1.幼儿找不到喜欢看的书和书的数量不足，教师要懂得幼儿在活动中的需求。</p><p class="ql-block"> 2. 这个年龄段的幼儿喜欢交流，让幼儿在阅读期间可以进行交流，但不能影响到其他小朋友，教师提醒幼儿交流的时候小点儿声。</p><p class="ql-block"> 问题四:幼儿在取书时出现拥挤和抢书的情况，教师应该如何引导？</p><p class="ql-block"> 专家解答:</p><p class="ql-block"> 1.培养幼儿良好的阅读常规。</p><p class="ql-block"> 2.教师要合理布置阅读环境，使用移动书架和篮子，把书分别摆放，方便幼儿同时取放图书。</p><p class="ql-block"> 3.在取书时有小朋友抢书，教师应引导幼儿学会分享，一起阅读同一本书。</p><p class="ql-block"> 问题五:小班阅读分享环节应该如何开展？</p><p class="ql-block"> 专家解答:</p><p class="ql-block"> 1.小班阅读分享主要以教师讲故事为辅助，幼儿通过教师讲读理解故事内容。</p><p class="ql-block"> 2.适当的提问，加深幼儿对故事的理解。</p> <p class="ql-block"> 🍃专家小结🍃</p><p class="ql-block"> 引导幼儿阅读为常态，一日生活中要有固定的阅读时间，阅读分享活动每天开展，分享时引导幼儿完整讲述书名，鼓励幼儿大胆表述，教师要懂得提问的延伸，随着幼儿提出的问题继续追问，这也是加深幼儿对故事的理解。</p><p class="ql-block"> 幼儿阅读培养是个长期的过程，需要持之以恒的不定期开展各种阅读活动，提高幼儿的语言、认知、概括、阅读理解等方面能力。</p> <p class="ql-block"> 早期阅读的意义不在于“书”，而在于阅读的过程，在阅读的过程中能发展孩子的注意力、思维能力和想象能力；锻炼孩子的观察力；培养孩子的记忆力；培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯。通过本次专家入园指导，不仅給予我园教学工作高度的肯定，更是让老师们明晰了努力的方向。</p><p class="ql-block"> 坚持儿童视角，以儿童优先为原则，以儿童需求为导向，以实现儿童权利为最大化为立足点，石碌镇中心幼儿园将携手努力前行……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 图文编辑:孙少婷</p><p class="ql-block"> 审核:钟爱娟</p>