照片助我写日志（5月11-14日）

一文不鸣

本学期自开学以来，感觉天天很忙。有些工作是系统安排的，有些工作是临时的；上级安排的工作多，各学校教研活动也积极，再加上每一件都事关教学研究，都不想应付，所以总觉得时间宝贵，不敢有丝毫懈怠。 工作的过程中，我其实不喜欢拍照片——因为这样一分心，会影响或者打断思路。偶尔拍照记录一下也确实不错，是备忘的一种好形式。下面这些照片是5月11-14日拍摄的。 　　这是第一实验小学的科学骨干老师李吉霞。他正在执教《改变物体的形状》这一课。 　　学科之间都是互通的，并不存在不可逾越的鸿沟。作为一个语文专业的老师，听其他学科常常能获得更多的启发。 　　这张照片记录的是组织评课和规范教学管理的调研现场。如果我们的调研对学校和老师没有帮助，那么我们不就相当于浪费他们的时间了吗？因为有这样的思考，所以常常倍有压力。 　　鲁北实验学校教研活动一直组织的很主动很积极，这无疑很好的促进了年轻教师的成长。这是学校刘艳艳老师在执教《杨氏之子》。这个老师上班时间还不足两年。 　　鲁北实验学校的邱文娟老师，探索的是整本书，阅读教学执教的是《绿山墙的安妮》阅读推进课。 　　信阳镇小学年轻老师张倩，为了送课鲁北实验学校，之前竟然与学校的团队共同研课试讲8次。这种主动成长的状态和超强的责任感，让我这个当教研员的真是特别感动。 　　我们的评课环节，已经超越了散聊的状况，正在向着有计划，有层次，有品位的方向发展。提高评课的质量很重要。 　　王希新老师是第三实验小学的语文老师，很努力，很有热情。我认为他是一个行动者。 　　张倩老师执教的是《田忌赛马》。他上完课以后，向听课老师进行说课汇报。 　　鲁北实验学校的交流现场。全校所有的语文老师都在这里。对待一个活动的状态，能看见他们的当下和未来。 　　第二实验小学张洁老师职教数学课《密铺》。数学真是个有用的学科！……此处省略数字，哈哈 　　第二实验小学很重视我们的规范教学管理专项调研活动。我想尽力帮助他们，但深感能力有限。 　　我与牛宝田主任，陪同市教科院专家团参加了小学段的调研。调研学校抽取到的是碣石山镇小学。 　　市教科院刘红星主任一行三人，调研规范教学管理情况。课堂教学是小学调研的重头戏。我陪刘老师坐在了碣石山镇小学的语文课堂上。 　　碣石山镇小学付明秀老师执教《真理诞生在100个问号之后》。课如其人，干净利落。 　　刘老师评课，结合实例指出课堂教学中，学生自主学习才是真正的学习。这一观点的深度解读，又一次触动了老师们，包括我。 　　过去一周，有些环节拍了照片有些环节没拍。我现在有兴趣整理一下，与关心我和关心小学教研工作的朋友们，一道分享这些过程。 周末快乐！