凝心聚力，专注教研 ——记史家社小学教研活动

哈密瓜

学生

教师

执教

老师

教学

课堂

教研

学习

课堂教学

活动

　 “教而不研则浅，研而不教则空。”为扎实做好校本教研活动，提高教师学科素养，我校在5月12日——5月14日在本校开展了集体教研活动。

　　

　　李娇老师执教的《两位数加两位数（进位）》，很好的把握了本节课进位加这个重点，以及如何让学生体会到“满十进一”这一难点。在教学过程中，能把培养学生解决问题、自主探索的能力放在首位。在教法上能利用知识和方法的迁移让学生动手、动口、动脑，自己去探索、发现、解决新问题，真正体现了教师以学生发展为本的教学理念。

　

　　赵月秀老师执教的《角的认识》，充分利用课件资源，让本来静态的数学知识以动态的形式呈现在学生面前，让直观、清晰、动态的画面直接辅助教师教学，学生表现积极，课堂气氛比较活跃。

　　张晓转老师执教的《肥皂泡》，老师特别注重培养学生 的口语表达能力及自主学习能力,因为“授人以鱼,不如授人以渔”,教给学生 思考、 合作的方法, 真正让学生变成课堂的主人, 由“学会”变成“会学”。

　 段俊琼执教的《认识几分之一》，教学过程中，教师能以学生为主体，面向全体学生，关注个体差异，因材施教，结合PPT与动画的运用让学生更好地学习新知识。

　　刘瑞花老师执教四年级英语《My garden》,教师课前准备充分，灵活处理教学环节，语言精炼，学生活动设计合理，学生学习兴趣浓厚，抓实课堂效果。

　　王志娟老师执教的英语课《Buying clothes》，以新的课堂教学理念为指导，采用“362”的教学模式，把教学重点定位在学生扎实的基础上，提高了学生的综合语言运用能力。整节课学生参与率高，课堂气氛活跃。

　　赵晓燕老师执教的《圆的认识》，课堂上，教师始终以学生为主体，把学习的主动权交给了学生，充分体现了学生的主体作用，让学生在自主探究、合作交流中观察、思考、发现、归纳表达及其应用，培养了学生学习能力和探究精神，使学生真正成为学习的主人，亲身感受到了学习的乐趣，品尝到了成功的喜悦。

　 段晓玲老师执教的《他们那时多有趣啊》，整节课，段老师仪态自然大方、语言简洁凝练，沉稳而不失灵动，教学环节设计精巧，孩子们也非常极积活跃。段老师的课堂语言，课堂技巧，还有课堂氛围，无不显示出她较高的语文素养和课堂驾驭能力。一堂课听下来，让我们如沐春风。

　　教师们跨学科、跨年级积极听课，聚精会神，时而凝思，时而频频点头，时而低首微笑……边记录边思考，在观摩中学习优秀教师的教学方法、先进的教学理念，汲他人之所长并为我所用！

　　授课结束后，在郭校长的组织下，开展了授课教师说课，观课教师议课交流研讨活动。研讨中大家各抒己见、畅所欲言，既有教法的探讨，也有观念的碰撞，还有知识的交锋，活动氛围热烈却又和谐，老师们的交流不仅有深度与广度，还有温度与气度，教与研的针对性、实效性自然突现。

　　通过活动大家取长补短，进一步开阔了教学思路，为今后的课堂教学改革指明方向。相信在全体教师们的共同努力下，在校领导的鼎力支持下，我校教师的课堂教学水平和教学研究工作定会蒸蒸日上！