身教最为美，知行不可分

Holly（再）

织小叶理再 一朵花，可以拒绝艳丽，但一定不要拒绝盛开；一个人，可以拒绝华贵，但一定不要拒绝成长。 ——题记 师德师风大讲堂（第四期） 　　有人说，教育就像养花一样，应该一边养一边看，一边静待花开。 才者，德之资也；德者，才之帅也 　　5月14日上午佛山市顺德罗定邦中学刘彦老师以他从教38年的坎坷经历以及对学校德育工作的思考，从学校德育的视角为我们讲述如何创建优良校风、提升办学质量、形成德育品牌、塑造德育情怀、提升德育智慧等。 其中他给我们讲述的德育情怀和提升德育智慧令我印象深刻。 　　他说：“有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品。” 　　师德自古以来就是人们经常探讨和关注的内容。古人云:师者,所以传道,授业,解惑也。新时代对师德赋予了新的内涵,是对古代师德的继承与发展,与此同时,新时代对广大教师立德树人根本任务提出了新的、更高的要求：我们如何培养人?培养什么样的人?为谁培养人?...…    　　习近平主席说，教育要培养担当民族复兴大任的时代新人，促进学生德智体美劳全面发展，培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力。这就是立德树人，是教育的根本任务，因为学校德育关系整个国家和民族未来发展的问题！  漫天撒下爱心种，伫看他日结果时 　　我们常常听别人说起，成人比成才更重要，成长比成功更重要。却时时忽略，并刻意忘却，在追求成绩的路上越走越远。 我们的教育是有灵魂的教育，也是有温度的教育，温度蕴藏在教师的脸庞，性格和处事方式之中，每个孩子从他进校门开始，个性、脾气、行为和习惯都各不相同。老师的作用并不是把他们打磨成一模一样的人，而是用我们独有的师爱去感染，去润泽每个孩子纯朴的心灵。 心守一抹暖阳,静待一树花开。每个孩子都是一粒花的种子,只要用心去浇灌,终会有绽放的一天，每个孩子都能成为一道独一无二的风景。 5月14日下午，岭南师范学院附属中学的欧卓斌老师给我们分享她的教育情怀，分享她一点一滴她做出来的东西。她那感人、精彩的教育生涯令我感受颇深：她勇于追求梦想，多次申请支教并作为湛江市唯一代表只身前往印尼。她积极开发人文课程，通过国学吟诵、太极、象棋、民族舞蹈等，让印尼孩子身体力行，感受中国传统文化的魅力……她用行动很好地诠释了:“限制你的只有你自已筑起的墙；大胆挑战，世界总会让步。”   欧老师温暖有爱的教育态度、热情满溢的教育情怀和发自肺腑的爱国情怀，深深打动了在座的每一个人。     一位老师可以让一个孩子得到对自己的肯定，对人生的期待，真的很伟大!但并不是每一个老师都是伟大的，也不是每个人都能在人生旅途中遇到伯乐的，可虽然如此，每一位孩子都渴望着在自己的人生路上能遇见这样一位老师，这样一位给自己最多帮助的人。能够遇上便是一种幸福，尽管这种幸福在现实中显得这样的奢侈，但是我们仍然会渴求得到。而做这种教师又何尝不是一种幸福呢? 　　高度不够看到的都是问题，格局太小看到的都是鸡毛蒜皮。 　　胸怀大格局的教师，在做许多人应该做，能做到，然而又是不愿意去做的事。不为任何人，自己就是最大的理由，不应付、不模糊。或许有人说，要成为一个有温度、有深度、有高度、有风度的教师，何其难矣！我要说的是“为之，则难者亦易也”！！     陶行知先生说过：“唯其学而不厌，才能诲人不倦；如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感到疲倦是很困难的。” 所以我们要 对自己好一点，生活丰富一点，人生多彩一点，我们才能给学生带来丰富的精彩享受，才能以自己的人格魅力去影响和感染他们。🌸🌸🌸   　　5月15日上午，来自于惠州市外国语学校的何汝玉老师为我们带来了《做学生生命成长的引路人》的分享学习，何汝玉老师不但将自己工作中成功的经验与我们分享，还给我们带来了鲜活的案例，引导我们多方位、多角度的去考虑问题，给我们专业成长的道路指明了方向。 　　何校长教导我们要坚持自我，做一个好老师。她说：成长要自觉，发展有目标；用心去做，不要急着回报；放下功利心，增强责任心；提升德育管理者形象；打造平台，引领成长这六个方面给我们带来一场精神盛宴，鼓励我们要自觉成长，多学习、勤反思、向行家学习。并把她是如何从一只“丑小鸭”，蜕变成雄鹰的心路历程分享给我们，她说，只要我们坚守信念，一路成长，就会一步步走向觉醒和幸福。但作为老师应以“立德树人”作为教育的根本任务，促自己形成以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的“四有”好老师。   何老师结合自身的教育教学经验，用朴实的语言给我们上了生动的一堂课，也坚实了我们扎根教育的信念。      教师教育智慧的成长是由学生全面成长中各种问题的锤炼而成就，如学生的叛逆；问题生的转化；校园安全隐患；频繁发生的违纪现象；家长与学校领导期望值高，而学生的水平差等问题。何汝玉老师出示了其中两个相关的情景案例与在座的老师互动。 现场的老师热情参与，分别说出了自己的处理办法。老师们对于这两个事例的处理方式得到了何校的肯定。她说问题解决要始终以目标为导向，可以通过班主任的提醒、示范、鼓励等方式解决。通过这些积极的互动交流，让听者兴趣盎然，让参与者兴致勃勃，印象深刻，深受启发。 　　近年来，青少年心理问题日益增多。及时发现学生问题，引导学生走出困境，需要班主任有很强的洞察力。所以，作为新时代的班主任，我们必须不断的学习，努力的提升自己。 　　关门教子，父母之责。关门教生，师者之慧。 　　人们常说：“画龙画虎难画骨，知人知面不知心。”作为班主任不仅要“知人”、“知面”，更要“知心”。只有“知心”才能走进学生的心里，只有走进学生心里才能对学生进行有效的教育。 　　当班主任难吗？当班主任非常难。因为班主任责任无限大（难度与压力问题），权力无限小（惩戒与追责问题），利益特别少（津贴与收入问题）。当班主任难吗？其实当班主任也不难，最难的是你有没有陪伴的心，有没有耐心。因为一心一意是世界上最温柔的力量！ 知者行之始，行者知之成。 　　听了三位老师的授课，我认为今后要努力做好以下几点： 一是知识为本，终身学习。也就是博学多识，自觉修炼，潜心教研，勤于笔耕。 二是能力为重，技艺超群。也就是乐于钻研，敢为人先，善于调控，灵活睿智。 三是反思为要，躬行实践。也就是自觉反思，勇于超越，同伴互助，引领辐射。  　　世界上有很多东西，往往是越分越少，只有一样东西却是越分越多，这——就“爱”！ 鲁迅先生有句话："教育是植根于爱的。"爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光发现学生的闪光点，才会对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。  其实教育就是一场温暖的修行，这条路上，有你有我也有他，“路漫漫其修远兮”，我辈自当“上下求索”。 立德树人，从心出发 　　德育就好比我们常吃的“盐”，如果直接灌输，学生不会接受，把它加在汤里、菜里、做成美味佳肴，则人人爱吃。 让我们用心、用情、用爱、用感动去做德育。做平凡的德育，做基础的德育，做温暖的德育，做有效的德育，做负责任的德育。 　　1.站起来是一座山，内心充满激情和自信。师德为先，大爱于心，挚爱教育，执著专注，心存学生，以生为本，甘于寂寞，执着教学，这样当老师才有高度。 2.坐下来是一本书，有丰富的内涵，能让人读而不烦，这样的老师才有深度。 3.躺下去是一条路，能帮助别人和引领别人。不断学习、不断进步，这样当老师才有厚度。  用心呵护，用情引路 　　有谁能像我们一样，一举手，一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给他们无限欢乐。🌻🌻🌻 　　一路教育，一路学习，一路成长。愿扎根基层教育的我们，努力用我们的光亮、我们的灿烂光华，温润孩子们的成长。     愿我们的教育梦想破土而出，静默生长，长成繁花似锦的模样！  　　人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向，希望你我向着阳光，收获绚烂，用心耕耘，静待花开。 学习没有终点，每一天都是一个崭新的起点！ “问渠那得清如许，为有源头活水来。”🌻🌻🌻