同课放光彩异构显新意——记霍城县教学能手工作室送教三道河乡中心学校

豆豆

晴日暖风生麦气，绿荫幽草胜花时。初夏的早晨，一缕阳光穿过绿叶间，枝头传来欢快的鸟鸣声，校园里迎来了一场盛宴——“送教下乡”活动。 5月12日，在霍城县教育教学研究室小学数学教研员黄娟老师的带领下，三道河乡中心学校迎来了霍城县许晓梅小学数学教学能手培养工作室和霍城县邝海燕小学语文教学能手培养工作室一行6人的“送教下乡”活动。本次活动，县教育教学研究室高度重视，名师工作室精心组织，三道河乡中心学校全体师生积极配合；来自大柳树小学和福和希望小学的青年教师积极参加活动。同时，学校党支部书记范娜、校长胡超分别参与了小学语文和小学数学的同课异构研讨活动。 课堂教学—高山流水韵依依 　　此次活动共有八个课例展示。首先由霍城县江阴小学褚洪卓老师和本校的申秋云老师执教三年级下册同一课《数学广角—搭配》。褚老师肢体语言丰富，语言简洁明了，与学生的互动性强，活动设计由浅入深，层层递进。申老师的课堂教学设计紧密切合当前节日，体现了数学源于生活的理念，课后进行了感恩教育，渗透了学科核心素养。 其次，由芦草沟镇中心小学薛美玲老师和本校的唐娟老师带来了别开生面、幽默生动的四年级下册活动课《数学广角—鸡兔同笼》。从古代的数学名著到数学名题，在解决问题的过程中渗透“化繁为简”等数学思想，在探究讨论环节用巧妙风趣的追问打开学生的思维，带着孩子们一步步走向数学学习的乐园。学生从最开始的不敢举手发言到最后的认真思考积极回答问题，足矣看出学生对这节课的喜爱！虽然两位老师的教学风格和教学切入点不同，但两位老师都能够注重在课堂上对学生进行数学实际问题的方法指导，注重讲练结合，体现出“真体验真收获”数学活动课。 与此同时，在语文课堂中，由清水河镇中心小学的葛建霞老师和本校的王登雪老师执教同一篇课文《我们家的男子汉》。葛老师果然是人如其名，她的授课风格轻快灵动，语言诙谐幽默，对课堂的掌控收放自如，孩子们仿佛已经忘记了身在课堂……课伊始，葛老师带着孩子们找到本课的三个小标题，精读课文从人物细节描写归纳人物性格，并让孩子们给我们家的男子汉起个外号，“小吃货”、“小倔强”、“小大人”真佩服四（1）班这群小可爱的想象力。 瞧，自然大方的王登雪老师自信地登台啦！课伊始，王老师带着孩子们了解字典中“男子汉”的意思，文章中我们家四岁的小男孩，为什么说他是个“男子汉”呢？带着这样的疑惑走进文本的阅读，一起感悟这个不同寻常的男子汉吧！王老师善于用丰富语言的点评学生的表现，孩子们的小手举得高高的，积极回答问题，互动自然。 接下来，我们一起走进五年级课堂中，听一听由清水育英小学杜琴琴老师和本校的张云老师执教的同一篇课文《跳水》。杜老师，在教学中注重对学生的拼音、生字、词语、短语、句子的读法；引导学生对偏旁的认识；规范学生对生字、新词的写法；强调对文本的诵读。由点到面，细致入微，层层相因，丝丝入扣，展现了深厚的语文教学功底。 张云老师，把课堂还给学生，充分发挥学生主观能动性，在自学检测中了解学生对字词的掌握情况，以学定教。在课文学习中，采用齐读、自由读、放慢语速读等朗读方式，让学生在读中悟、在悟中读；通过以精读讲解的方式，让学生对文中重难点句子进行理解感悟。让我们感受到身临其境的课堂。 课后点评—点中要害情切切 　　评课环节中，执教老师分别进行了课后反思，听课老师也纷纷肯定了这八节课的亮点，对课中不完美的地方提出如何应对的建议。霍城县教育教学研究室小学数学教研员黄娟老师对四节数学课进行点评之后，并对数学解决问题的教授进行了研讨，大家畅所欲言，把心中的疑问和做法说出来探讨和分享，目的是资源共享，提高教学质量。 　　最后，霍城县邝海燕小学语文教学能手培养工作室主持人邝海燕老师对四节语文课进行了总结点评，对四位语文教师自身的教学素养、教学内容的把握表示充分肯定，对其中的不足之处也提出中肯的建议。同时对小学语文教学提出了四点要求：注重写字指导；在语境中帮助学生理解词语，随文识字；小学高段词语教学，缩短字词学习的时间；注重文本的解读和阅读方法的指导；语文教学的问题设计要有目的性，为小学高段的语文阅读课教学指明了一个清晰明确的方向。 　　此次“送教下乡”同课异构研讨活动，不仅为三道河乡中心学校的教师提供了交流研讨的平台，互通有无，同时也为年轻教师提供了一个锻炼的平台，为教学质量比较薄弱的三道河乡中心学校带来及时的帮助。希望老师们以此次研讨活动为契机，不断总结与反思，促进课堂教学质量的均衡提高，携手打造活力教育。 编辑：苏建荣图片：陈晓霞吴云审核：黄娟