<p class="ql-block">第一天绍兴市教育教学研究院的谢金士老师给我们带来精彩的讲座，他着重讲解了新时代，新的劳动教育学校如何开展和开发劳动课程，怎么样能深入新的劳动教育，让学生认识新劳动，接受劳动。</p> <p class="ql-block">本次培训的第二次讲座是金华市教育教学研究中心的康伟平老师。她为我们带来了在新时代里《劳动教育：原点思考与现实路径》，让我们明白劳动教育的定义以及他的意义和目标。还分组进行了讨论，做思维导图。</p> <p class="ql-block">中间的两天实践，我们去了江北中心小学和巍山镇中。上午听课评课，下午动手制作了肥皂和叶脉书签，非常有趣。</p> <p class="ql-block">5月15号，培训的最后一天，杭州拱墅区教育研究院卢夏萍老师用工作坊的形式带领我们如何去解读《如果理解指向劳动素养的劳动教育》。</p> <p class="ql-block">通过这五天的学习我收获满满，劳动教育在传统印象中，应该是和田地庄稼、纺织种植等一干劳动技能相关联。但是今天的社会已经逐渐城镇化，生活方式正在逐渐远离土地，朝向信息网络。教育更注重思维人格的发展，以适应未来时代。</p><p class="ql-block">在以后的工作中，劳动教育要围绕这三个目标：其一，劳动教育并非仅仅培养劳动技能，更重要的是借助劳动实践指向习惯、意识、责任感。</p><p class="ql-block">其二、劳动教育不是针对个体的劳动能力，而是与集体、生活，与社会联系在一起，协作精神，服务意识，都和当下的社会责任感紧密相连。</p><p class="ql-block">其三、劳动教育要帮助学生理解劳动发展的历史，强调直接可以使用的工具的学习，即回溯从前，又直接作用于当下。</p>