生成课程《认识蝌蚪》 <p class="ql-block">设计意图：一次偶然的机会，王羿翔奶奶拿来了一群小蝌蚪，然后激起了幼儿的兴趣，由此产生了以下活动。</p> 观察小蝌蚪长的什么样子？ <p class="ql-block">孩子们通过他们看到的，来说自己看到的小蝌蚪的样子。</p> <p class="ql-block">李昀泽小朋友说：“老师，小蝌蚪的头是圆圆的，好小哦。”</p> <p class="ql-block">翟嘉琛小朋友说：“快看，小蝌蚪游来游去的时候，尾巴长长的。”</p> <p class="ql-block">雷恩泽小朋友说：“小蝌蚪游的时候，摇摇摆摆的。”</p> <p class="ql-block">王淑怡小朋友说：“小蝌蚪的身体是黑色的。”</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">小蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的身体，甩着长长的尾巴，在水里快活的游来游去。</span></p> 小蝌蚪是怎样慢慢变成青蛙的？ <p class="ql-block">通过观看视频中的故事，让孩子们了解小蝌蚪长大了就会变成青蛙。</p> <p class="ql-block">李栩慧小朋友说：“小蝌蚪慢慢长，身体就会变成绿色的。”</p> <p class="ql-block">李志飛小朋友说：“老师，我知道刚才故事里说了，它先长腿。”</p> <p class="ql-block">王智恩小朋友说：“小蝌蚪的头也会变的。”</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">小蝌蚪在慢慢长大的过程中会长出小小的两只后腿。两只后腿慢慢生长，尾巴也会慢慢变短。之后长出一侧的前腿，一段时间后长出另一边的前腿。当小尾巴退化消失后，小蝌蚪就会变成青蛙。</span></p> 小蝌蚪生活在哪里？ <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">作品：《荷叶下的小蝌蚪》</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">目标：通过点画的方式，让幼儿知道小蝌蚪是让生活在水里的。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">准备材料：圆海绵、长方形卡纸、绿色丙烯颜料、黑色记号笔。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">先用绿色丙烯按出荷叶形状，在用黑色记号笔画出荷叶的叶脉。并用黑色记号笔画出小蝌蚪。</span></p> 幼儿作品展示 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">小蝌蚪慢慢长大变成青蛙，青蛙有惊人的捕捉害虫的能力，能较好控制农田害虫，提高农作物产量。保护青蛙也是保护生物多样性。生物多样性是珍贵的自然遗产，是人类赖以生存的条件。保护青蛙，也是保护食物链和食物网，维持生态系统的平衡。爱护生物，爱护生命，爱护环境，就是爱护我们人类。我们一起加油吧！</span></p> 活动分析 <p class="ql-block">1.通过本次活动可以看出小班的孩子有一定的观察性 ，但由于年龄较小 ，幼儿在观察中目的性不够强 ，因此观察不够全面 。</p><p class="ql-block">2.孩子们在观察过程中 他们能够进行简单的交流 ，自行协商 ，能够自己提出简单的问题并能主动解决，爱护蝌蚪。</p><p class="ql-block">3.当孩子们遇到自己喜欢的事或物时 ，都很卖力 比如在观察蝌蚪之后 再进行制作作品当中 孩子们都很认真， 很仔细的完成了自己的作品 。</p> 支持与策略 <p class="ql-block">1、在日常生活中多给孩子一些生活经验 ，为孩子找到有价值的生成课程。</p><p class="ql-block">2、丰富多样的物质和材料能够激发孩子的学习兴趣 。</p><p class="ql-block">3、在活动当中 教师实时介入， 能够推动孩子的全面发展 。</p><p class="ql-block">4、巧用游戏评价，提高孩子的游戏经验。</p>