<h3>在平时的语文课上，我有意逗孩子们，经常故作高深的引经据典。这时候班里的孩子都是懵的状态，脸上写满了敬佩之情！只有家辉，依帆两个孩子能接住我的话！我就经常叹到：“唉，班里就两知音，其他都是对牛谈琴……”</h3> <h3>（家辉呕吐的时候，几个孩子帮忙收拾。）</h3> <h3>每每此时此刻，家辉胖胖的脸上堆出的笑容淹没了本来只有一条缝的眼睛！</h3> <h3>（认真上科学课的家辉）</h3> <h3>家辉读书多，爱观察，会听问题。在回答问题的时候非常有条理性！并且能一针见血的评价文章，这样的本领我感觉一是聪明，有敏锐的观察力；二是爱读杂书，且过目不忘；三是家庭成员在他面前善于你来我往，叮叮当当，时间久了，渐渐学会了认真倾听问题，一旦发现问题的根，必须长篇阔论有理有据的娓娓道来！</h3> <h3>别看家辉在课堂上表现出色，回答问题详细可陈，但考试成绩和他的实际水平差距甚远！我研究了一下发现了问题！能说会道的家辉很愿意口吐莲花，直抒己见，但说出来几百个字落到纸上不会超过十几个！（戴着眼镜认真接受思想教育。）</h3> <h3>举个例子：前天我们班在讲《跳水》这一课，到了最后，我抛出了一个发散性思维的问题：看到桅杆上命悬一线的儿子，船长是如何快速做出决定的，他当时怎么想的？在我的循循善诱下，几个孩子扯得有点远。“孩子们，时间紧迫啊，没有时间废话！”吴依帆站了起来，小声分析了一下想法，就声嘶力竭的喊起来……我夸奖他是一名处事果断的父亲！“还有谁站起来，PK一下依帆？”家辉站了起来，酝酿着情绪：“我的儿子命悬一线，紧张到极点，一旦摔倒在甲板上必死无疑，今天风平浪静，船上水手比比皆是，我手里有枪，只有把我儿子逼到海里他才会获救！”“跳到水里，不然我就开枪了！一，二”家辉的怒吼不仅把班里的同学们吓了一跳，连在办公室办公的数学老师丁老师都被吸引到门口围观……无论从语言的张力还是脸上的神态以及夸张的动作家辉都略胜一筹！大家会不会发现这孩子挺厉害，是个人才！考试了，同一道题的答案：船长怕儿子摔死逼儿子往海里跳求生。十几个字吧，正常的老师面对洋洋洒洒的条理清晰的答案和意思尚可的答案哪个给满分呢？家辉不会吗？会，怎么不写呢？说出来演起来不费吹灰之力，可写起来太费手了，能省则省吧……（补拍的视频……）</h3> <h3>有时候和家辉一起聊天，他会眉飞色舞地给我讲他们家里的事，我眼前都能看见大懒支小懒，小懒不动弹的画面！看着家辉厚厚的背，特别是脖子和肩膀连在一起的厚厚的脂肪。孩子，葛优瘫你都不屑一顾，你直接是沙发躺，窝里爬啊！（在道法课堂上讲到家庭成员之间要相互理解包容时。家辉绘声绘色地讲起疫情期间上大学的姐姐也在家里，因为父母忙于生意，就把奶奶接到家里照顾孩子。现在的孩子，加上特殊时期生活作息严重不规律。可能奶奶做好饭了，经常连续叫多次没人起来吃。奶奶气得干脆不做了。三个人在家里谁也不做饭……这样的场景，在特殊时期十家得有七八家是这样！）（能认出那个是家辉吗？）</h3> <h3>年前李晔老师教四班英语，冬天的一个早晨，李老师一脱外套就去上第一节课了，教室里当时的暖气还不是特别热，把她冻的瑟瑟发抖。本想找孩子借件外套，前面的孩子个子都比较小，来到后面家辉这，看到家辉棉袄袖子上厚厚的明晃晃的一层，瞬间不冷了！刚听她说完，我噗嗤笑出声来，眼前出现鼻涕过河，家辉两手紧紧抓住袖口，左一下子，右一下子揩鼻涕的画面……家辉啊，你算是懒到家啦！</h3> <h3>为了不让聪明的家辉懒到天际，求解！</h3>