立足真实课堂唤醒数学思考

沙海镇小学邓利利

纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。 5月14日，建平县沙海镇小学召开了“基于质量监测下的小学数学深度学习暨三维目标的落实教学研讨会”。学校领导对本次会议高度重视，全镇数学教师参加，张校长亲临现场，同时邀请建平师校张主任和常主任，为我们今后的数学教学指点迷津。 　　会议由总校丁国臣校长主持。上午安排三节课例展示，下午请师校张主任和常主任评课并讲座。 　　第一节课是陈迎新老师和三年四班的孩子们一起呈现的，数学好玩单元中《我们一起去游园》一课。这节课是综合运用乘除法的知识解决实际问题。课堂上陈老师有意培养孩子们运用列表策略解决问题，孩子们设计出租车方案后，陈老师提醒孩子们有序整理，在汇报交流的学习活动中，感受有序思考的重要意义。接着运用列表的方法，找到了购买纪念品的最佳方案，让学生体会数学对于实际生活的价值。 　　第二节课是孙楠老师和四年三班的孩子们呈现的《看一看》一课。孙楠老师由一首古诗导入本课内容，安排巧妙新颖。孩子们在搭一搭、看一看、画一画的数学活动中，感受到了数学世界立体图形和平面图形不一样的美，学生能够用清晰完整的语言，汇报自己观察到的立体图形的正面、侧面和上面看到的平面图形的样子，并能将看到的平面在方格纸上画出来。在操作活动中，培养孩子们的空间想象能力，感受图形世界的魅力。 　　第三节课是邓利利老师和二年二班的孩子们一起学习的《回收废电池》一课。邓老师用一段视频导入，成功吸引了学生的注意力，视频内容切合主题情境，培养了学生的环保意识。课堂上，老师关注学生估算意识的培养，让学生在具体情境中感受估算的意义。通过解决问题，在两位数加法的基础上，探究了三位数笔算加法的计算方法。同时有意培养孩子的数感以及对算理的理解，引导学生合情推理出，多位数笔算加法的计算方法和两位数笔算加法的计算方法是一样的。 　　下午，常主任对三节课例进行了精彩的点评。又围绕“在课堂教学中如何确定和落实教学目标及重难点”为老师们指点迷津。常主任讲到，一节课，应该是教学目标明确，重点突出，难点突破。重难点不是简单的从目标中抽出一两点，而是要基于学生认知水平，结合本课教学实际，关注学生学习过程中遇到的困难。以简单的事例，从同化，顺应和平衡的角度，解释了学生学习的本质是不断突破自我认知，打破知识平衡又不断建构平衡的过程。 　　在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。 张主任和老师们分享，作为小学教师，要转变观念，高度重视教育，认识到小学教育的重大责任和光荣使命。数学学习，一定是学生深度思考才能达到的学习。而学生深度思考的能力，需要小学教师从一年级就开始有意识的培养。要为学生的终身考虑，而不是培养考生。 　　张主任还提到理解算理的重要意义。单纯的计算，毫无意义，只有在理解算理后，方能一通百通。打通算理，在多样化的方法中感受结果的唯一性。最后，张主任说，深度教学是从学生立场，对知识进行有机整合，以达到学生深度参与和深度思考，只有学生能够对知识有深度的理解，才能应用知识，感受知识的无穷魅力。 　　会议的最后，由张福利校长对本次教学研讨会做总结讲话。 　　张校长首先对师校领导的点评和指导表示感谢，同时也对全体数学教师提出了期待。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”张校长鼓励大家，要深入研究教材，找准目标，确定重难点，有的放矢，在一次次教育教学实践中，培养学生综合素养。 　　教育的艺术，不在传授，而在鼓舞和唤醒。 　　通过本次教研活动，我真切感受到每个孩子都有自己独特的思维，而作为教师，能和孩子们一起走进知识的世界，感受思维碰撞的乐趣，何其幸也！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。立足真实课堂，发展学生思维，培养合格的新一代，是每一位教育人的初心，也是梦想，愿我们初心不改，为梦想努力！