【微能力解读】A2数字教育资源获取与评价

Любо

A2 数字教育资源获取与评价在全国中小学信息技术应用能力校本应用考核中属于利用信息技术进行教学设计的７个微能力之一（图1），适用于多媒体教学环境。
图1 所属维度 这个能力点是一个基础能力，此能力点考核要求看似很容易，但其实做起来，不合格率也是很高的，原因在哪呢？我们一起来看一下。
图 2A2数字教育资源获取与评价 如图2所示，掌握这个能力点，说明你应当具有以下能力：
一是熟练运用信息检索方法；
二是丰富教育教学资源的媒体形式；
三是根据教学主题判断资源的适用性；
四是保证数字教育资源的科学性和时效性。
简单地说就是你会到互联网上检索资源，还会在众多检索结果中筛选出适用该教学主题的教学资源，到具体教学时能根据学情分析判断采用哪些资源。
那要提交的作业其实就是要考核你是否具备以上能力，很多老师卡在哪呢？就是如何把自己具备以上4个能力表达出来。
如图3“提交指南与评价标准”所示，你应该提交3个文件，一个说明文档（包含主题说明和资源信息表）、一个压缩包（包含你下载的资源）、一个视频（资源获取方法说明视频）。
图3 提交指南与评价标准 下面，我以小学五年级部编版语文下册《猴王出世》为例，向您来展示如何完成这个校本应用考核作业。首先，撰写主题说明。要求是教师自主选择一个教学主题，描述其主要内容、教学对象、教学环境等。
如图4所示，除了规定的内容之外，建议把需要搜索哪两个资源，用在教学中的哪个环节，起什么作用也简要地说一下。至于教学环境，也就是描述你上课的教室，是多媒体环境？混合学习环境？还是智慧学习环境？
确保你搜索的资源能够正常使用，例如你找了一段视频准备在教室里播放，结果教室里没有投影，也没有音响，这就不合适。 图4 主题说明 其次，撰写资源信息表。要求是以表格形式说明资源名称、资源媒体形式、来源渠道、在该主题教学中的作用或意义，以及科学性判断。
请注意说明的资源必须是2份从英特网上获得的、可用于上述教学主题（猴王出世）的数字资源，2份资源必须是不同的媒体形式。 图5资源信息表 如图5所示，这是《猴王出世》的资源信息表，这个表格最难填写的就是“科学性”，它是这个能力点考核的重点，甚至可以说它的撰写质量直接决定了你这个作业是否合格。个人建议从信息技术层面和学科教学层面来描述。
信息技术层面可以包括但不限于：图片（视频）的大小是否合适、清晰度（分辨率）、色调是否和课件整体颜色相匹配、有没有水印、有没有侵权，资源获取机构的权威性、可信度等等。这些内容在你的表格里，以及你的视频里择几个相关点说明一下即可。
学科教学层面可以包括但不限于：内容的科学性、契合度、时效性、教育意义等方面。例如猴王的这些照片能不能体现猴王的桀骜不驯、敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明、幽默等性格特征，西游记第一集能不能展现猴王出世的场景，和课文是不是吻合等等。
这些图片和视频的选择是否有利于教学目的的达成、教学重难点的突破，是否有利于教学组织，是否有利于教学评价等等。
这部分评价标准请查看图6，建议在制作时就以“优秀”为目标，这样“合格”的几率会要大很多。 图6 资源信息表评价标准 最后，录屏制作“资源获取方法说明视频”。前面撰写的主题说明就是你的视频导入脚本，接下要重点展示的就是资源获取过程，并且在过程中结合教学主题用语音说明资源检索的方法与资源判断的理由。
建议在录制前做两件事，一是反复练习资源获取操作过程，并且边录边说，多演练几次，确保视频录制时顺利；二是把资源获取过程用图文形式写出，相当于写好脚本，如图7、图8、图9、图10所示。 图7 视频获取方法 图8 视频获取方法 图9 图片获取方法 图10 图片获取方法 建议每个资源的获取从三个步骤来展示：

一是资源的查找。这里就包括选择渠道和关键词的输入，例如是选择用搜索引擎百度来查找，还是直接到专业网站昵图网搜索，是输入“美猴王”，还是“孙悟空”关键词来搜索。
二是资源的筛选。这是本视频的重点，也就是要通过操作画面和语音把“资源信息表”中的“科学性”表达出来。
三是资源的下载。这里要展示的是下载的方法和资源的管理。例如图片下载就是直接按右键图片另存为，视频的下载可以用“傲游浏览器”直接下载，也可以用“360浏览器”录屏获取。论文可以到知网付费下载，也可以通过图书馆跳转知网免费下载，也可以到国家哲学社会科学文献中心免费下载。下载时请注意和A4数字教育资源管理结合，要把资源文件放到指定文件夹，要修改文件名为有意义的名称等。
视频的评价标准请看图11，时间不超过10分钟，所以要多演练并写出脚本，这样才能获得“优秀”。
图11 资源获取方法说明视频评价标准 到此，A2教育资源的获取与评价考核要点以及范例就展示完毕。