喜聚美丽九乡文昌，豪享高端名师盛宴——记全国首届“语参杯”高端名师示范课暨优秀语文教师课堂教学研讨会

郭晓敏

海南欢迎您 　“晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。” 五月的海南，骄阳似火，热情地迎接来自全国各地的千名语文教育教学专家、高端名师和教育教学工作者，齐聚海南“阳光东海岸上的明珠”、有着“九乡”美誉的文昌，共享一场中学语文教育教学的盛宴。 2021年5月11日——15日，全国首届“语参杯”统编教材高端名师示范课暨优秀语文教师课堂教学研讨会在海南百年名校文昌中学隆重举行。 在学校领导的大力支持下，我们玉沙实验学校中语组全体出发，喜赴这一场高端名师盛会。 盛会概况 　　此次研讨会由陕西师范大学基础教育研究院和《中学语文教学参考》编辑部主办，海南省教育学会中学语文教学专业委员会、文昌市教育局协办，海南省文昌中学承办。本次大会旨在集思广益，通过名师示范课引领和高端学术切磋对话研讨为一线教师指引方向，解惑答疑，积极谋划统编课本推行以来初高中语文教学的有效途径。 活动邀请了全国众多中语当红名师，京、津、沪、渝四个直辖市和多省市教研员、名师工作室领军者以及多学派代表，共筑高端论坛，切磋论语，共话国家统编教材实施大策，同探语文核心素养正道。连台大戏有：全国著名大师多堂示范课、各省市优中选优的 16 位新秀代表选手展开教霸擂台赛课，高潮是全国著名名师工作室领军人物大聚会论坛和高端学术对话——“统编教材前沿热点”以及现场问答、互动。 大会主题：统编教研·名师论语·斯文大观·立德树人。 嘉宾简介 　　出席本次盛会的专家学者有全国中语会学术委员会主任程翔、北京教科院基教研中心教研员连中国、北京市延庆区教育科学研究中心研训教师桂彩丽、天津市教育科学研究院科研处副处长龙祖胜、重庆市渝中区教师进修学院教研员李永红、享受国务院特殊津贴的国家教学名师黄厚江、全国著名特级教师肖培东、首届“芙蓉教学名师”蒋雁鸣、广州市教育研究院高中语文教研员王惠、海南省515第三层次人才汤成慧、北京市吟诵教育研究会教研培训部部长赵雪莲、《中学语文教学参考》编委会主任张矛等。 盛会第一天 　　5月11日全天报到。全国各地的教育教学工作者纷至沓来，从早到晚，报到处人声鼎沸，排着长队办理各种手续。 晚上，百年名校文昌中学为大会精心准备了迎客文化活动、校园特色添彩节目《相伴共读·书香润德——文昌中学第三届读书节主题晚会》。 盛会第二天 　　5月12日全天为全国名师报告、示范课和活动论坛。 5月12日上午，全国首届“语参杯”统编教材高端名师示范课暨优秀语文教师课堂教学研讨会在海南省文昌中学综合楼礼堂盛大开幕。 活动第一项是嘉宾致辞。 首先，《中学语文教学参考》杂志社张矛主编对来自天南地北热情参会的专家和老师们表示热烈的欢迎。他介绍了举办”中语参“大会的目的，分享回顾了《中学语文教学参考》走过的重要历程，强调了《中学语文教学参考》作为全国有一定影响力的国家权威学术核心期刊的当前使命担当。 　　接着，文昌市郑有雷副市长上台致辞，他代表文昌市委、市政府对莅临大会的各位专家和老师们表示诚挚欢迎。他表示，文昌市将以本次活动为契机，以高度的责任感和使命感，助推文昌教育事业实现高质量发展，并借用习近平总书记的讲话深情寄语：“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”充分体现了文昌市委市政府对本次大会的重视与支持。 　　海南省农垦中学牛业勋校长代表海南语文届的同仁们对远道而来的各位专家和老师们表示热烈欢迎，他提出：新一轮课改，教学目标由“三维目标”转为四大“核心素养”，需要老师们既有理论的探讨，更要有实践的具体课程。牛校长期待通过此次大会智慧火花的交织碰撞，真知灼见的传道示范，能给一线教师们带来丰富的理论指导和宝贵的经验借鉴。 　　活动第二项，全国中语会主任程翔老师作了名为《聚焦统编教材落实语文素养》的主题报告。报告中指出，写作是一门独立的课程；核心素养第一点就是对母语的热爱之情，爱汉语、爱汉字就是爱祖国；单篇阅读是群文阅读的基础，教师若忽视单篇阅读，教学质量将堪忧，认认真真教好每一个单篇，是统编教材的基本任务！在此基础上再去推进群文阅读和大单元阅读。 活动第三项，高端名师们为全国各地语文同仁们献上了一场饕餮盛宴。 黄厚江老师展示的古诗新诗比较阅读课《蒹葭》将当代著名言情小说家琼瑶根据《蒹葭》改编的新诗《在水一方》和《蒹葭》进行对比阅读，视角新颖，活泼生动，，从写法、语言、形象、结构等几个角度对比分析两诗的异同，让学生生动深刻体会《蒹葭》的重章叠句的美和思想情感上的不俗。 连中国老师展示的整本书阅读课《不读诗，何以文，何以人——统编必修下〈红楼梦〉整本书读法指要》别出心裁地引导学生通过探春、宝玉、黛玉、宝钗四人性格特点、语言风格和全书内容辨析四人所作之诗，深度理解《红楼梦》的匠心编排和精微要义。以诗会文、以诗读文、以诗品人。 赵雪莲老师的古诗吟诵示范课《兹游奇绝冠平——〈移廉州由澄迈渡海元符三年六月二十日〉〈椰子冠〉》令人耳目一新！当赵老师清亮悠扬的吟诵声响起，在座众人似乎都穿越了时光，与苏轼一起感受着悲欢离合。赵老师带领学生在吟诵中通过汉字语言音调规律，找出古诗吟诵的规律——依字行腔、入短韵长和平长仄短，感知诗歌节奏韵律之美，在美读美赏中深入体悟诗人情感，体会诗歌背后不屈不饶的精神，让它们滋养我们的人生。 　　肖培东老师执教的主旋律现代文示范课《老山界》，用一幅插图串起了整个课堂。肖老师的课，时刻紧扣文本。先从文章标题入手，简单概括文意，接着结合课后习题一，研读文本，理清文章思路，然后结合文本的插图，因势利导，通过对重点语段的赏析，水到渠成理解感悟文章主题。 肖老师的课，注重对文本的朗读。在对语句的反复的大声的朗读中，读懂含义，读出情感。通过对字词句的朗读与赏析，同学们自然而然地领悟了文章的主旨。 孩子们无论注意力还是情感，都非常投入。师生一起，为我们献上了一堂精彩的教学观摩课。 蒋雁鸣老师为我们带来了《红楼梦》整本书阅读导读课——《红楼小讲堂共解其中味》，她就学生在阅读红楼梦的过程中遇到关于情节安排、人物设置、《红楼梦》命名等疑惑，以《红楼梦》第一章回为例深入文本、合作探究，达到了窥“一回”，知“全书”的导读目的。 作文教学一向是语文教师最头疼的，也是学生最抵触的。然而今天李永红老师的生活化写作课《学习选材——矛盾·典型·变态》，生动，有趣，简单，无论上课的学生，还是听课的教师，都醍醐灌顶，发现原来写作这么简单，写作课可以上得这么轻松又有趣。李永红老师的生活化写作课本真朴实又不失深刻厚重，就地取材，聊我们身边的老师，围绕“牛事”证“牛品”，学会运用思维导图提纲挈领，抓住材料的矛盾、典型、变态之处，通过回忆身边师、身边事，在生活实践中教会学生围绕叙事中心精心选材。 王惠老师执教的统编教材读写结合课《“自然情怀”人文主题读写教学活动——以〈故都的秋〉〈荷塘月色〉〈我与地坛〉为例》，通过读赏三篇散文名作中有关“树”的描写片段，发现自然中的树，进而构建生命之树，深入体悟作者的生命世界，厚植“自然情怀”。 汤成慧老师执教的高考复习指导课《高考文学类文本复习指要》，带领学生探寻高考题中文学类文本“理解类”题型的解题路径。汤老师以“理解”一词的解读入手，以2020年高考真题为例，引导学生挖掘文本中的人文情怀，拓宽学生关注“理解类”题型的视野，提升学生的思维品质和审美情趣。 大师们的课，令人叹为观止。这是一次高屋建瓴的思想引领，同时又是一场教学智慧碰撞交融、情感智慧激荡交汇的盛会。 　　晚场大戏是欢聚一堂的全国著名名师工作室代表人物高端学术对话——“统编教材  前沿热点”论坛和现场问答互动。本次围绕语文统编教材教学来进行的学术对话，着重指出：认认真真教好统编教材中的每一篇课文，唤醒学生对母语的热爱，是语文教学的本质，也是语文教师的职责所在。 盛会第三天 　　5月13日全天为全国初、高中分组新秀赛课和名师评课。赛课分上、下午举行，一共八节课，均40分钟授课加3分钟说课。 我们主要观摩了初中组的赛课。 　　第一节课是江苏省东台市实验中学黄友芹老师带来的科幻小说阅读课《带上她的眼睛》。 黄老师这节课的精彩之处在于她紧扣本文“科”“幻”的特点，创设了合理的情境进行学习：为本文设计一副海报。通过“背景之择”“C位之选”“宣传语创作”三个环节，引导学生不断通读文本，理解文本，进而把握主题，实现了教学目标。学生既理解了本文，同时也掌握了海报设计的知识，一举两得。 　　湖南省长沙市怡雅中学谭嘉慧老师带来了《向课文学作文课：难忘故园貌，大地赤子心——向〈土地的誓言〉〈灯笼〉学写作》 谭老师这堂写作课，给我们传递了一个很有意思的写作技巧：“意象组合法”，按照“词语→短语→片段”的步骤，由浅入深，循序渐进，学生学得兴致勃勃信心十足。黄老师还为在座的我们共享了“向课文学作文”课型基本思路：一，以读引读；二，以读促写。强调技道结合，人文合一；尊重规律，层层推进；下水作文，亲自示范。 　　云南省昆明市第八中学李燕童老师带来的是红色经典名著阅读课《〈红星照耀中国〉阅读提升课——〈读懂红星的内涵〉》。 李教师事先准备了三个有关红军的谣言，通过粉碎谣言的方式，引导学生带着问题去跳读、快速阅读相关章节和阅读材料，并设计了记者采访、小组讨论的形式，引导学生正确认识我们红军队伍及其领导人，理解“红星”的内涵。很有新意。 　　重庆市两江新区西南大学附属中学裴勇老师带来的是文言阅读探究课《向桃源更深处漫溯——〈桃花源记〉阅读探究》。 裴老师主要通过“赏桃源之美，悟陶公之情，探玄幻之妙”三个环节，带领学生通过对文本的反复阅读，感受桃源的景美、人美与玄幻，并引导学生通过对比诵读，理解古代劳动人们对于理想生活的向往和追求。 　　广东省深圳市龙岗区平湖第二实验学校刘毅老师带来了寓言童话课《〈蚊子与狮子〉三析法》。刘老师通过“情节简析、语言简析、寓意简析”，教会学生读懂寓言并学会写寓言。 　　十二点结束上午的赛课，众人在学校食堂简单用过午餐后，又回到大礼堂，参加赵雪莲女士的古诗吟诵课成果展示和培训交流活动。 下午两点，准时开始下午的赛课。 　　下午第一节课是辽宁省营口市第二十九中学张彬彬老师的群文阅读课：《变与不变说人物——〈变色龙〉〈我的叔叔于勒〉〈范进中举〉群文探究》。 张老师创设了一个情境：有一天，三篇文章的主要人物警官奥楚蔑洛夫、菲利普夫妇、胡屠户三人“遇见”之后，会聊些什么呢？善于变脸的他们会建一个群，并争当这个群的群主，那么，谁的“变脸”功夫最厉害？谁能当选呢？围绕这些问题，学生阅读文本，讨论交流，最终对人物有了更准确、更深刻的认识。 　　海南省文昌中学徐阳老师执教的散文诗诵读品析课:《于美读中感诗意，在对比中见真情——〈金色花〉〈荷叶母亲〉〈仿佛〉散文诗诵读品析》是一堂人也美课也美、带给众人美的愉悦的课。 徐老师通过“美听入情、美读寻情、美声传情、赏读悟情”四个环节首先带领学生读通读懂两首散文诗，然后将两首散文诗进行比较，归纳总结，掌握散文诗的阅读理解的方法与技巧。 　　河南省许昌市斌英中学孙秋备老师带来的是课内整合教学课：《〈唐诗三首》〉——惟歌生民病》。 孙老师紧扣中国古代文人的“悲悯情怀”，运用了“矛盾分析法”来理解这三首诗，她设计了“朗读矛盾句、品析矛盾段、思辨矛盾篇”三个活动，分别对三首诗进行了赏析，最终引导学生理解领悟作者的悲悯情怀。 　　这些优秀教师的赛课各有千秋，但无一例外都是紧扣文本，注重朗读，抓住重点字、词、句或是重点段落进行理解赏析进而把握文章主旨；同时，他们都有意识地以学生为主体，注重培养学生动脑动嘴动手的能力，落实语文的“听说读写”的基本要求。 同时，他们有各有各的精彩，各有各的亮点。 　　赛课结束后，专家评委团进行了评课，然后是颁奖环节。 盛会第四天 5 月14 日全天是研学观摩活动，全体教育教学工作者走进海南省文昌中学等当地学校开展研学观摩、学术交流活动。 结语 　　《礼记·学记》曰：“学然后知不足，教然后知困。” 总之，中学语文教育教学，这是一条生命不息、探寻不止的路，要不断地学习、不断地研讨，听百家之言，汇百家之长，不断实践、摸索，才能在教育教学的路上走的更稳，走的更远。 这一次的教学教研盛会，满满当当的活动安排，名师们紧锣密鼓端出一道又一道丰盛的中学语文教学教研大餐，我们带着满满的收获，心满意足地踏上了归途。