<p class="ql-block"> “万以内数的认识”是小学数学教学中“数的认识”教学十分重要的一个阶段，也是学生数概念形成和发展的关键阶段。之前，学生接触的都是比较小的数，这就限制了他们对自然环境、日常生活和生产劳动的认识。学习“万以内数的认识”，有助于学生用较大的数描述、交流学校生活或社会生活里的事件和现象，发展他们的数感。 </p><p class="ql-block"> 一万究竟有多大呢？二年级数学组组织了探索体验一万有多大的数学实践活动。</p> <p class="ql-block">一、活动主题</p><p class="ql-block"> 体验一万有多大</p><p class="ql-block">二、活动要求</p><p class="ql-block"> 动手操作：你能想出什么样的方法来得到大约10000粒大米（或黄豆等）？你可以数一数、估一估、称一称……</p><p class="ql-block"><br></p> 方法一：数一数<div> 1.数绿豆</div> 2.数大米 方法二：估一估<div> 1.估绿豆</div> 2.估大米 方法三：称一称<div> 1.称黄豆</div> 2.称大米 3.称硬币 4.称红豆 方法四：写一写 方法五：量一量 方法六：测一测 <p class="ql-block"> 通过数一数、量一量、估一估、测一测等实践活动，同学们从数量、空间、时间等方面多维度探索体验，不仅对大数有了切身的感受，其数感也有了很大的提升。整个过程也磨练了同学们的耐力和毅力。</p> <p class="ql-block"> “读万卷书不如行万里路”，学习的路上愿你我同行，一起乘风破浪！</p> <div><br></div>