<p class="ql-block"> 为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》及《3~6岁儿童学习与发展指南 》精神，为防止和纠正学前教育“小学化”现象 ，全面落实以“游戏为基本活动 ，寓教育于各项活动中的理念 ，”根据省教科研院《关于开展2021年全省幼儿园班级大型主题表演游戏案例征集活动的通知》 我园组织开展了班级大型主题表演游戏活动，实现了“玩中学”教学理念。</p> <p class="ql-block">一、理论学习，专题研讨。</p><p class="ql-block"> 游戏是幼儿园的基本活动。陈鹤琴先生说过：“小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的 。”</p><p class="ql-block"> 然而，表演游戏又被称为戏剧性游戏 ，它是按照童话故事等文学作品中的内容、角色、情节通过自己的语言、表情动作进行创造性表演的游戏。</p><p class="ql-block"> 在此次教研活动中，各位教师深入研讨了如何组织与指导表演游戏，对表演区的活动内容及优秀表演游戏案例进行了学习。</p> <p class="ql-block"> 研讨时，大家认真倾听、积极讨论，并做了笔记。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">二、自制教具，准备阶段。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 实践仍静思，准备需完善。全体教师培训结束后，确定由刘艳和刘密密老师执教，活动主题为《小蝌蚪找妈妈》。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 幼儿根据故事情节讨论“小蝌蚪找妈妈”发生的地点，到幼儿园美工区、建构区寻找搭建的材料，讨论设计搭建的道具，制作的方法，人员的分工。在老师的指导下完成了道具的制作。</span></p> <p class="ql-block"> 游戏活动的材料丰富多样，可供孩子们自由选择，自主发挥，与材料和内容互动，在表演游戏中提高语言表达能力、认知能力及社会交往能力。</p> <p class="ql-block">三、大胆展示，创意表演。 </p><p class="ql-block"> 孩子们在游戏表演活动中积极参与，真正成了游戏的主人。</p> <p class="ql-block">四、专业指导，解惑点评</p><p class="ql-block"> 4月19日，市学前教育中心对我园大型表演游戏的开展工作给予了肯定，并对游戏活动的问题进行了指导与点评。</p> <p class="ql-block">五、获奖通报</p><p class="ql-block"> 在衡阳市学前教育中心和雁峰区教育局的细心指导下，在我园全体教师的努力下，我园有幸，在市级幼儿园班级大型主题表演游戏案例征集活动中荣获壹等奖。</p> <p class="ql-block">六、融入幼儿的一日生活 。</p><p class="ql-block"> 通过本次活动的开展，我园下一步打算将表演游戏添加到周计划的区角游戏之中，给孩子们足够的时间和空间，保障游戏活动在幼儿园教育中的地位，让游戏成为幼儿园最经常、最必需、最适宜、最能获得直接经验的学习方式 。</p> <p class="ql-block"> 文案编辑 ：熊汉青、刘艳</p><p class="ql-block"> 审核：姜力渝、肖庆</p>