“三尺讲台洒青春 · 献礼建党迎百年”－－记林西县第三小学语文学科青年教师教学基本功竞赛

Meijuan

为庆祝建党100周年，营造浓厚校园文化气氛，打造一支素质高、技术硬的教师队伍，促进教师专业化发展，扎实教师教学基本功，提高教师自身素质和综合业务水平，林西县第三小学主管教学的领导老师结合学校实际，特制定了青年教师基本功大赛方案。 　　有方案，重落实！为提高教师大练基本功的积极性，在做好充分准备前提下，2021年5月11日——5月14日学校组织18位语文青年教师开展基本功展示和竞赛活动。 本次语文基本功大赛由我校教科研处领导精心筹备，由王玉敏校长、张立辉、王志杰、王煜雅主任担任本次竞赛的评委，全校语文教师积极参与本次活动。竞赛共分为三项内容:①课堂教学展示。②演讲。③粉笔字书写。 课堂教学篇 　　首先与大家见面的是课堂展示环节。赛前，青年教师们用心选择教学内容，认真备课、制作课件，并自发组织教学团队，相互交流教学方法，切磋教学技艺，不断调整、完善，从而在决赛中为大家献出了一场场精彩纷呈的教学盛宴。有的创编游戏，生动活泼；有的侃侃而谈，神采飞扬；有的拿起画笔，丰富有趣；有的榜样范读，惊艳全场……大家纷纷各显其能，观者惊羡。 青年教师——房静 　　 　　此课教师准备充分，环节紧凑，过渡自然。房老师教态自然，和蔼，师生关系融洽，能侧重让学生对课文读悟，引导学生从课内向课外延伸，注重训练，突出语文学科工具性的一面。 青年教师——侯英泽 　　教师在教学中善于引发学生对学习活动的内在乐趣，达到乐学、乐问，从而激活学生的思维，引发学生创造的欲望和强烈的出自内心深处的学习动机，使学生变“机械接受”为主动探究。教学中，创设直观形象的情境，创设交流、想象问题情境，变“单一思维”为“多向拓展”，学生潜意识创造力得以发展，从而提高学生的综合能力。 青年教师——尚海萍 　　《手指》是丰子恺先生写的一篇散文。文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。初读课文，了解大意后，五根手指的特点，学生容易把握，老师把重点放在表达方法的体会上。了解课文主要写五根手指各自不同的姿态和性格，各有所长，各有所短;领会作者的写作意图。抓住最能反映五根手指特点的句段，进行重点体会。如，描写“大拇指在五指中，形状实在算不上美”一段话，先指导学生理解大拇指的形状──不美以及具体表现。然后用关联词“但”一转，写他在五指中，却是最能吃苦的。再具体描写突出大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。让孩子们想到像手指一样默默付出的人，白衣天使，抗战英雄……激发学生的爱国、爱党情怀。 青年教师——张雅宁 　　张老师教态自然、亲切，声音甜美，语言充满童趣，很适合低年级教学。老师在上课前，作了精心的准备，通过创设情境让孩子们进入了一个荷叶的世界，在展示荷叶的图片中，让孩子们领略到了荷叶的美，充分激起了孩子们的兴趣。 青年教师——刘翠茹 　　这堂课从教学环节到导课到总结语，每个教学环节落实的一步一个脚印，既教会学生学习方法，又让学生真正体会到语言的艺术。有效的课堂是教师与学生一起构建的，这里需要教师的课堂智慧、深厚涵养以及孜孜不倦探求的心灵。教学是一门艺术，课堂就是它施展的场所，真正把语文学科的特性落到实处。 青年教师——朱伟赫 　　在老师的讲解下，威尼斯小艇的样子、船夫的驾驶技术高超和小艇的重要作用，威尼斯这座水上名城特有的风光跃然纸上。 青年教师——张竟文 　　课堂轻松、活泼，注重激发学生的学习兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最好的老师。”兴趣是求知的前提，学习的动力。抓住小学生好奇心强、求知欲强的特点，老师在教学中充分利用图片、多媒体等有效手段，充分调动学生的情绪。教师以自己生动的语言一下子就吸引了学生的注意力，激发起学生学习的欲望，让学生乐学。在学习课文时适时地利用精美的，形成生动、活泼、高效的课堂，激发学生学习的兴趣。 青年教师——刘思敏 　　有趣的板书，生动的实验。让孩子们畅游在知识的海洋，感受童年的快乐。 青年教师——邵美娟 　　本堂课紧扣教学目标，创设丰富的、真实的情境，激发了学生的表达欲，习得了交际的方法。做到了无痕情境浸润，交际能力提升。 青年教师——王宇桐 　　在课堂中，授课老师充分利用多媒体课件，不但用得恰到好处，没有宣兵夺主，而且用得巧妙。“宇航员绑在睡袋里睡觉、喝水”的图片等加强了学生的感性认识，让学生的想象得到了真实形象的填充、巩固。最后太空生活视频播放，升华了课堂教学效果，让学生在笑声中结束了本课的学习，却让学生对太空生活的向往从此课起航！ 青年教师——郭宇新 　　本课设计的讲故事环节，学生参与度很高。老师采用“帮、扶、放”的形式让学生更为自主的学习，让学生自主讲故事就是“放”的表现。实现了学生主体性和教师主导性为一体的教学，真正做到“授人以渔”。 青年教师——陈燕燕 　　授课老师紧扣“没有孩子就没有春天”这一主线，抓住花园情景及人物态度的变化，通过朗读感悟童话表达上的特点，感受童话的魅力，将学习氛围推向新高度。 青年教师——田成成 　　本节语文课，教师让学生带着“宇宙的另一边有哪些秘密？”这个问题朗读课文，引导学生感受课文大胆而奇特的想象。 青年教师——贾永琦 　　在各种情境中识得方向。整节课教师的评价语自然，与教学融为一体，不仅有针对性，而且起到了激励学生的作用。 青年教师——杜晓慧 　　老师在讲解孔隙窄小的特点时，着重讲解作者用自己过孔隙的真实经历和感觉来写,“没有一处不贴着船底了”“朝我挤压过来，稍微、准会”，这些词句非常细致、准确地写出了作者当时的感觉，似乎也让读者跟随作者一同经过孔隙，颇有身临其境之感。体会作者经过孔隙的感觉，此处教师调动学生体验，“要是、准会、稍微、一点儿”，引导学生似乎在随作者一同“历险”，于是，借助感觉写孔隙窄小的写法立时得以领悟。 青年教师——殷小雪 　　授课教师以语言描绘的方法深深打动学生的心灵，极大程度地调动学生学习的兴趣和积极性，使课堂气氛轻松活跃，让学生感受课文语言文字美，真正领略到荷兰牧场的美丽，得到美的享受。 青年教师——张淑娟 　　这堂课很好地体现了《语文课程标准》的新理念，学生始终被放在学习主体的位置，在教师营造的课文情境中主动积极地朗读、体验、感悟，学有所乐，学有所得。 青年教师——范玉璐 　　授课老师善于激励，善于唤醒，善于鼓舞。使她的学生小脸通红，小眼发光，小手直举，小口常开。 零零后实习教师 　　零零后的实习教师丁昊君，被第三小学的学习氛围深深感染着。主动参与本次竞赛，在你自信从容的言语中可以深深感受到你对党、对教育事业的热爱。 　　王玉敏校长、张立辉、王志杰、王煜雅主任及本校语文教师积极参与倾听。 　　 粉笔字书写✍ 　　三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋。写好粉笔字是教师基本素养的体现，也是教师职业的特殊要求，更是对学生一种美的教育。 　　 一首小小的古诗《池上》，诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃描写得非常可爱、可亲。曲折详尽、娓娓动听。看起来虽然简单，但要完整地写下来却并不简单。黑板一字排开，选手们开始了笔尖上的较量。汉字书写是否规范，整体布局是否协调，都要经过细细地揣摩。 　　舞动的笔端，流淌的不仅仅是有形之字，更是无言之诗，无形之舞，无色之画，无声之乐！ 演讲、朗诵篇 　　演讲与朗诵是传情的艺术，也是教师必备的基本功之一。声情并茂地朗读，是一种感染；抑扬顿挫地吟咏，是一种陶醉。 　　教师们或激情澎湃，或涓涓细流，时而高亢时而细语，诗歌、散文、演讲稿在参赛教师的口中不再是简单的文字，而是饱含生命色彩的活灵活现的个体，朗读者们用自己独特的方式和情感，演绎着每一篇文章的精髓。 　　教学是一门遗憾的艺术，再完美的课也都会留下一丝不足。通过各位领导评委的全程倾听、细致点评、精准总结，青年教师一定会在一次次求索中有新的进步。 青春不是眼前的苟且，还有梦想和远方。 ——易术《没有梦想，何必远方》 　　语文青年教师基本功展示竞赛活动落下帷幕，但我们的教育不会停止，我们的学习才刚刚开始……在建党100周年的今天，我们应该给自己更高的要求，并将以此次活动为契机，不断学习，不断探索，不断反思，逐步打造出一支业务素质扎实、业务能力精湛的教师队伍！ 亲爱的同学们，让我们在建党100周年的历史节点上，用我们的勤奋，展我们的智慧；迈研学的步伐，承红色的基因。百年荣光，逐梦启航！ 敬爱的老师们，让我们在建党100周年的历史节点上，用我们的知识，润祖国的花朵；搭建坚实石基，助学子们攀登。不忘初心，砥砺前行！ 编辑：邵美娟审核：王玉敏