“阳光户外，玩转童年”——记昌邑市北孟镇塔耳堡幼儿园阳光户外自主游戏活动

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北孟镇塔耳堡幼儿园结合农村地理优势，遵循幼儿身心发展的规律及幼儿的年龄特点，充分挖掘乡土资源优势，围绕“自主、创新、互动、探究”建构了具有乡土个性的户外活动。在户外活动中不断创新，积极引入新元素，不断地指导幼儿掌握各项技能，不断优化幼儿园户外活动质量，真正促进幼儿身心的全面的发展。 北孟镇教育办马主任、中心园韩园长不定期到园指导户外活动，提出建议，推动我园户外游戏的发展。 户外厨房区 新创设的“快乐小厨房”是孩子们最喜欢的小天地，戴上厨师帽，围上小围裙，开门迎客，点菜、切菜、颠勺烹炒、上菜、买单、休息住宿，伴随着与“客人”之间富有想象的对话，在一条龙服务中，每个孩子的角色和他的职责完美融合，将生活中的情节缩小放大到孩子们身上，他们在活动中参与、体验，同时培养了他们协作和互助的能力，孩子们在这里体验了开“酒店”的感觉，投入其中，其乐无穷。 精彩视频涂鸦区 幼儿利用废旧材料进行自由自主的玩色涂鸦，丰富了创造力和想象力的发展。通过与丰富材料的直接互动与接触，幼儿能充分的感知、操作、体验、表达，尽情的享受户外美术活动所带来的快乐和自信。 精彩视频轮胎区 进行混搭的融合游戏，投放的材料具有低结构、开放多元的特点，竹梯、轮胎、体操垫、沙包等便于幼儿自由组合。教师并不对玩法进行过多的设计，而是把重点放在观察幼儿自创的玩法和必要的安全保护上。注重游戏材料与环境的结合，通过游戏化的方式激发幼儿游戏的兴趣和主动性，引导幼儿尝试自己分配游戏角色，并尝试运用多种方法来独立地发现问题和解决游戏中的问题。 合作➕民俗游戏区 随着交流与互动的加入，孩子们从合作游戏中不仅受别人的影响，还学会影响别人，并能学到遵守规则、互相合作、换位思考、解决矛盾……民俗游戏的加入使活动更加有趣味性、多样性、变化性。 沙池区 孩子们在一起拼搭管道、挖水渠、搭建城堡……中体验沙的松软、了解沙的可塑性, 在体验沙，感知沙的快乐中，自主地去探究沙的“世界”。 幼儿学习竹竿舞，不仅能够开阔幼儿的视野，促进幼儿自主创新、合作探究、加强交往的能力、同时培养了幼儿集体荣誉感和团队合作精神。根据幼儿的年龄特点有层次的进行游戏： 小班幼儿了解跳竹竿的基本节奏和动作，中班小朋友在有节奏、有规律的碰击声里跳来跳去，大班小朋友增加难度学会了正方形、三角形跳竹竿舞。 精彩视频泥巴区 幼儿用手去揉、搓、捏、插、撕、拧、接、压等过程中，丰富对泥巴的感知，了解泥巴的可塑性，泥巴可以根据幼儿的需求变成各种样子，幼儿在感知、比较、想象、思考中提高创造水平和艺术审美能力。 精彩视频 在注重安全的前提下，我们会在户外活动中不断创新，积极引入新元素，不断地指导幼儿掌握各项技能，不断优化幼儿园户外活动质量，真正促进幼儿身心的全面的发展。