莱阳市初中地理学科会议在古柳中学顺利召开

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2021年5月14日上午，莱阳市全体初中地理教师在古柳中学参加学科教研会议。本次会议由莱阳市初中地理教研员董福军老师主持，实验中学的张鹏老师和古柳中学的盖巧慧老师，分别对初二期中考试试卷做点评分析。躬家庄中学高玉珍老师、古柳中学的杨斌老师（以“参加烟台教学大比武磨课引领者”的特殊身份，点评三位大比武参赛老师的课堂表现和课件设计），依次交流在烟台教学大比武中的成长感悟。 期中试卷分析交流 　　张鹏老师首先通过调研班级学生期中考试平均分、各分数段学生的人数等为本次试题做出了量性分析。其次，再通过具体的出错率比较高的题目，分析学生出错原因，以调整下一阶段教学方向和措施。 在分析原因时张鹏老师提到，受六年级时学生网课的影响，导致学生未对六年级下册知识形成完整的体系。加之五一假期学生状态松懈和学生自身毛躁马虎的学习习惯，所以本次期中考试的成绩差强人意。在试题分析结束之后，张鹏老师表明对初中地理会考取得优异成绩很有信心。 　　在面对教学问题和学生学习问题时，董福军老师强调：面对无限量的知识老师要学会给学生减负，做到考不到的一定不讲，一定考的一定讲。这就要求一线教师必须把握好重难点。同时董老师强调，必要时教师应该教授学生答题技巧，比如在两个相对选项中，我们可以通过判断思维对比思维排除错误选项；面对学生缺乏生活经验的问题，董老师指出要引导学生学习有用的地理，这就是隐藏在地理中的德育。使学生带着感觉做题，如果脱离实际，“食而不知其味”，这样的地理学习才是寡淡的。 　　莱阳教师的教学热情，在本次教研会中得到充分体现。面对学生的易错题目，董福军老师巧妙的设置了同题异构的形式。同一道题不同的教师进行不同的讲解，使我们不停的在思维与思维的碰撞中产生我们自己的更全面的思维认知。一种思想和另一种思想的交换，可以形成新的多元的思想元素。科学的原始创新一般只会在某个人的头脑中形成，微弱稚嫩，不易发生。当不同的视角、不同的思维发生碰撞，可以迸发出智慧的火花。 　　盖巧慧老师在做试卷分析时提到，学生要有一个良好的学习习惯。教师不仅要求学生要在试题上圈画、修改，还要加强落实，培养学生认真读图的能力。董福军老师做出点评指出，教无定法，学无成法，教师讲题时不能就题论题，应该注重学生思维能力的培养。正所谓“授之以鱼不如授之以渔”。 青年教师交流成长感悟 　　高玉珍老师在参加烟台地理教学大比武比赛中取得优异成绩。在她的经验交流中，我们感受到别样的课堂设计，感受到俄罗斯的强悍与柔美，感受到地理核心素养指导下的新式课堂，感受到培养学生的区域认知和综合思维的重要性。 　　杨斌老师作为今年三位参赛老师的磨课引领者，他给三位老师的成长一起做了一个比较点评，他的感悟点评深入简出。他认为高玉珍老师的课件设计，正如她讲的“俄罗斯”民族“强悍”的风格一样，她的课堂表现和课件设计也是语言干练，自信大方，底气十足。杨斌老师点评李春玲老师的课件设计，感觉是心裁别出，思路新颖，打破了常规的设计思路，以西伯利亚大铁路贯穿了整节课。杨斌老师同时评价了李春玲老师课件设计中的不足，更多的是肯定了她的的优点，鼓励年轻老师以刚毅的韧劲在教学的道路上继续摸索。 　　杨斌老师点评宋占浩老师的课，他说宋老师的课件设计精简干练，思路清晰，环环相扣。将西北地区和青藏地区的知识点，用“扶贫攻坚”串联成一条清晰的线路，宋老师的课堂表现特别的具有亲和力，他在谈笑风生中，将知识点完整地呈现给了学生。宋占浩老师的经验分享，还多了一条暴露出来的最大缺点，就是他的教学组织方式，把一个大的探究问题，分解成一个个细小的问题，逐一带领学生思考突破。宋占浩老师的课堂特别的优秀，但也存在教学组织方式的最大不足。杨斌老师点评中让我们全体老师都思考一个问题：一问一答式的教学，是不是就是满堂灌的教学？我们应该如何改变自己的教学组织方式？ 　　“月缺不改光，剑折不改钢”。这句话的意思是月亮不会因为缺损而改变它的光辉，宝剑不会因为断折而改变它刚硬的本质。本次学科交流会议老师们收获颇多。激烈的交流问题，虚心的学习经验，在不同的思想中，不断升华自己的教学感悟。希望我们全市地理教师在面对现实教学中的一些困难时，不忘初心，与时俱进，相互研讨，以群人之力共筑莱阳地理的辉煌明天。