<p class="ql-block"> “人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。”——颜氏家训</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 从古至今，读书宜早。所以，我们二年级在这学期伊始，开展“同读一本书，共享一页韵”的读书活动。迄今为止，我们已完成《生命之水》、《宝石花》，三本《小学生必读》的阅读。</p><p class="ql-block"> 小学生的阅读，想要有成效，就要有教师方法的引领，或闲暇的交流，或课堂的的指导，让学生的阅读有法可依。</p> <p class="ql-block"> 现将我们的方法和成果与大家共享：</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">1.对读书的热爱，从朗读开始，练音之正，诵韵之美</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 朱熹诗云：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”读书就是一个人成长成才不竭的“源头活水”。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">2.不动笔墨不读书。文之载体，笔也; 情之所寄，思也。</b></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">(1)</b><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;">摘记法</b></p><p class="ql-block"> 走马观花，一目十行，这种囫囵吞枣式的阅读并不可取。有人说“不动笔墨不读书，”这话很有道理。</p> <p class="ql-block"> 小学低年级的同学最适宜摘记的方法，阅读时将优美的词语及精彩生动的句子分门别类摘录下来。如描写外貌的、描写心情的、描写景色的、描写天气的分别放在一起。空闲时即拿出来读读看看，这样就可以不断丰富自己的词汇，掌握一些描写技法。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">（2）品读法</b></p><p class="ql-block"> 一个人读书的过程，就是传承文化、培植精神、润泽心灵的过程。品其精髓，感其内涵。</p> <p class="ql-block"> 随着阅读的深入，要求方法也相应变化，同学们不能再满足于摘记，可在此基础上做些品读。如分析文章的段落、段意，归纳中心思想，将阅读后的收获、感受随手写出来。</p><p class="ql-block"> 基础好的同学还可以做些圈点批注的工作。阅读时在重要词句上圈圈划划，将自己的见解写在边上空白处。如发现文章有不足之处，也可以随文批注。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"> 3.最是书香能致远,腹有诗书气自华</b></p><p class="ql-block"> 诗人史迪克兰·吉利兰说，你或许拥有无尽的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 亲子阅读是让学生爱上阅读，享受阅读最便捷的途径。“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化的影响取决于良好的读书环境。这不仅应该存在于书香漫溢的校园，也应该存在于浓厚的家庭读书氛围。</p> <p class="ql-block"> 陪伴孩子阅读的同时，和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，一起感受到读书的趣味，读书的快乐。浓厚的家庭阅读氛围，彼此都会感觉很温馨。家长和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书的美好，才能让孩子真正爱上阅读！</p> <p class="ql-block"> 对喜欢阅读的人来说，看书就是一种享受。书卷中的意念像一股无形的动力，影响你的思想和心态。书乡浸淫日久，则心胸玲珑，见识广阔，自然语言有味，气质高雅，此书卷气也。</p><p class="ql-block"> 愿我们都能沉浸书海，乐此不疲！</p> <p class="ql-block">（编辑：刘华 赵京杭）</p>