20句影响教师一生的哲理，20本值得反复阅读的好书

胡付彪

读书是精神精神生活的重要内容，对于教师而言，阅读更是通往发展捷径的修行。这 20 本教育著作，带你重新细嗅书香浓郁，感悟教育的真谛。 一 好课，要少点花拳绣腿，少一点形式创新；好课，要慢慢回到语文，回归真正的语文学习。——张祖庆《给语文教师的新建议》 　　二 直到你摆脱了教科书，烧掉了你的听课笔记，忘记了你为考试而背熟的细节，这时，你学到的知识才有价值。你时刻需要的那些细节知识将会像明亮的日月一样长久保留在你的记忆中；而你偶然需要的知识则可以在任何一种参考书中查到。——(英)怀特海《教育的目的》 　　三 不要用成年人的是非观念来判断学生，不要轻易使用道德的标尺来衡量学生。在老师的心目中，不应该有坏学生，只可能有心理不健康的学生。因为如果你讨厌你的学生，那么你的教育还没有开始，实质上就已经结束了。——李希贵《为了自由呼吸的教育》 　　四 赞扬是使学生对学习和学校产生正确态度至关重要的一步。这个道理我们都懂。但在和孩子相处的过程中，我们却常常忘记赞扬的重要性。我们忘记了孩子是多么敏感，自尊心有多么脆弱。——（美）马文·柯林斯,希维娅·塔玛金《马文·柯林斯的教育之道》 五 如果在课堂上，我们总是有机会让学生有勇气去探索和发现新的世界，去超越自我，无论成功或者失败，都保持着探索和超越的勇气与动力，那么我们的课堂无疑就是成功的。——陈静静《学习共同体：走向深度学习》 六 提问时，要多用一些能让学生分享想法的问题，比如“你对蒙古了解多少？”。对这种问题的回答，风险要低得多。这个问题不存在唯一的正确答案，因此，学生可以与老师和同学分享他们的想法。——(英)麦克·格尔森《如何在课堂上提问：好问题胜过好答案》 七 眺望未来学校，我们会发现：传统意义的学校可能不存在了，但是教育是永恒的，学习是永恒的。教师的职业也许换了一个名字，但是作为学生学习的伙伴，对于未来教师的素质要求会更高。——朱永新《走向学习中心——未来学校构想》 　　八 对我来说，提高家长参与度的第一个关键是，确保每个学生都有真正优秀的老师。如果师生关系积极，那么家长更有可能参与到学校中来。如果学生带着对学校生活的积极心态回家，那学生成功的可能性会更大。——（美）丹尼·斯蒂尔，托德·威特克尔《学校管理最重要的48件事》 　　九 教师的“校本研修”是求得每一个教师专业成长的唯一有效的路径。特别是借助课例研究，彼此展开实践活动的反思与评论、实践经验的交流与分享，从而培育起教师洞察学习的可能性，同时根据情境做出选择与判断的实践。——日佐藤学《教师花传书：专家型教师的成长》 　　十 我只教一件事，那就是观察你自己，深入探索你自己，然后加以超越。你不是去了解我的教诲，你只是在了解自己罢了。——（印度）克《教育就是解放心灵》 十一 除了专注于教授学生学术内容，教师还应让学生意识到，他们认为什么是重要的，以及他们的思维模式如何对他们的生活产生积极或消极的影响。这种意识可以帮助学生学到更重要、更具影响力的知识。——(美)罗伯特·J.马扎诺，黛布拉·皮克林，塔米·赫夫尔鲍尔《高度参与的课堂》 　　十二 工作第四年，我有幸参加班主任专业能力大赛，校赛、区赛、市赛、省赛层层选拔，整整比了一年时间。参赛期间，我把学生每天发生的问题当成比赛的“情景答辩”题，思考如何在尊重学生成长规律的前提下有效解决问题，而不是靠从前的那套“管”“压”“控”。——张玉石《做班主任，真有意思！》 十三 凡走过必留下痕迹。老师现阶段的努力，或许学生在主客观的因素下无法表现出来，但是已经对学生造成了影响，日后时机成熟时必然会证明老师的努力没有白费。尽管这时老师可能不会知道，但我们可以作这样乐观的期待。 ——唐全腾 《教师不可不知的心理学》 　　十四 正如拼图游戏，每一块部件一一每个学生的那个部分一对于最终成果的产生及对最终成果的完整理解都很重要。如果每个学生被分配的学习任务都是重要的，那么每个学生就都是重要的。——（美）埃利奥特·阿伦森 《不让一个孩子受伤害》 　　十五 模仿，不是一件丢人的事。在艺术界有句老话叫“学我者生，仿我者死”。这句话不一定适合教育界，因为面对不同的学生，你的每一次模仿都是一次全新的创造。——罗树庚《教师如何快速成长》 十六 人生问题和教育问题是相通的，做人和教人在根本上是一致的，人生中最值得追求的东西，也就是教育上最应该让学生得到的东西。——《周国平论教育（修订版）：守护人性》 　　十七 坚持一厘米之变，即从能改变的地方开始，一厘米一厘米地努力去改变。小如一厘米的改变，如果它挑战了习以为常的教育行为中反教育的“习惯无意识”，积少成多，就能引发更多更大的改变。——朱永通《教育的细节大夏书系》 十八 长辈能向孩子虚心求教，承认自己有不如孩子的地方，他们在荣幸之余会感到自信；大人们肯向他们道歉认错，他们在谅解之余会增加自省。——关承华 《别和青春期的孩子较劲》 　　十九 要让学生喜欢自己的课，教师要以真实的自我跟学生相处，选择与自己天性一致的教学方式，需要跨界，要设计好的问题。课堂是拆围墙、开窗户的工程。好课要让学生满腹狐疑, 要给学生惊喜！——魏勇《怎么上课，学生才喜欢》 　　二十 来自地狱的学生束缚我们联系能力的恐惧通常与我们的学生有关，假如我们能看清这一事实——而且学会如何化解而不是利用学生的恐惧——我们就能改进教学。当然，“看清”绝非易事，最近，许多教师用以观察年轻人的“透镜”常常扭曲了学生的本相。——帕克·帕尔默 《教学勇气》 　　开卷有益，这是不争的事实。书很多，读哪本合适，每个人的层次不同，选择也不同。读一流的书，站在大师肩膀上看世界，看生活。 寻找书中感动，我把红心献党。 亲子阅读分享，陪伴孩子成长。 读中华传统文字，做新时代少年。 春光无限好，读书怎能少？