六堡镇中心幼儿园

琳

<h2 style="text-align: center;">“创环境、润童心”六堡镇中心幼儿园环境创设观摩互相交流学习活动</h2> 《指南》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。      保证环境与幼儿对话、发挥环境“第三位教师”的作用，让幼儿在与环境互动中得到真正的成长，为了给幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验。在5月11日那天，我园园长带领我们部分老师去梧州市六一/实验幼儿园观摩一起互相交流学习活动。 　　活动中，教师们带着欣赏和学习的心态，认真聆听老师对主题墙从环境创设的意图及结合幼儿年龄特点等进行简要的介绍。 通过本次观摩交流，让教师们在创设和观摩的过程中互评互学、共赢共进，深刻体会到营造教育环境要更加注重突显特色，更加注重可操作性，有效地把环境创设作为一种教育理念和课程模式的构建要素，从不同侧面促进幼儿健康和谐发展。让每位教师更充分认识到环境创设对幼儿发展的价值及“润物细无声”的作用。     我们小班的环境👏🏻小脑袋大风暴👐🏻小小手大创意👐🏻 💐 我们的精彩邀你共赏💐 幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿的发展有着极其重要的作用。良好的环境可以更好的开发幼儿智能，促进幼儿个性健康发展。随着时间的推移，六堡镇中心幼儿园的环创工作在老师们的一个星期辛勤工作下逐渐接近尾声，让我们一起去欣赏欣赏吧！ 幼儿园环境是孩子们隐形的“教育者”，是与孩子们能产生互动的“导师”，是幼儿去观察、探索、创造、寻找快乐的摇篮，一个区角、一块墙面，都是孩子们隐形教育的一部分。