春播正当时秋收犹可期 ——记中澳公小“1+ABC”特色课程之青年教师说课比赛

法国梧桐

随风听雨道心声声声如潮备课说课研讨课课课养眼有你有我有得失人人受益 五月，以诗的名义打马而来。说课，以新的理念趁势而兴。春读书，兴味长，磨其砚，笔生花。科组群策不遗力，天地日月人更忙。寸阳分阴须爱惜，休负春日好时光。 第一篇章序幕篇 　　说课是上好课的基础，上好课是培养学生的根基。为加强教学实践研究，优化教学过程，促进青年教师夯实教学基本功，提高教学水平，引导青年教师逐步提高，尽快成才，公立部小学“1+ABC”特色课程之青年教师说课比赛于三月拉开帷幕，在吕校长和黄主任统筹安排和专业指导下，历时一个多月，圆满落幕！ 　　灿烂五月，希望满校园，天工挥毫染丹青，又与桃李施粉黛。过往历历，师生协力，披星又戴月。语数英科，汗雨不肯歇。教师说课谱新篇，雄关漫道，而今迈步从头越。 时光多穿越，春华今又是，公小教师齐相聚，研学教改并蒂开。甘做桃李引路人，德能勤绩创卓越，低声问，幼苗待长成，园丁怎敢歇？ 第二篇章说课篇 　　青年教师在本次活动中按标准在五大方面做了准备：说教材（15%）、说教法（20%）、说学法（20%）、说教学过程设计（45%）、时间10分钟。标准是统一的，评委是客观的。在说课过程中，老师们围绕说课的主要内容，大胆进行教学设计的创新，精心创设各种情景，依据学生认知规律，研究探讨符合本课程情况的教学设计方案，充分显示了创新的教学理念和扎实教学基本功。本次活动成功之处体现在：1、组织准备工作充分；2、参赛教师准备精心；3、设计展示学科特色；4、各尽所能展已才华；5、评委点评有深度，精彩纷呈。 语文组诗情画意 本次比赛的语文教师表现出他们良好的个人素养，基本素养和教育教学理论功底。在比赛中他们用流利的语言阐述自己对教材的理解，充分体现新课标教学理念。可以感受到，每位参赛者的教学能力都比以前有长足的进步，其中张佳老师设计巧妙，教学手段丰富，说课课件能很好的辅助说课内容；倪盛楠老师逻辑性强，教态自然大方，评价设计很有特色；陈靓卿老师设计层层紧扣，重难点分析准确，条理清晰；向诗文老师的教学设计灵活、新颖，给大家留下了美好、深刻的印象；王奕丁老师的课流畅自然，视听并用，学生易于接受；王久枝老师的课富于感染力，让人不知不觉就置身于她所营造的诗意氛围中。 数学组思维碰撞 　　数学组青年教师充分展现自己的个性思想，钻教材，定要点，析学情，巧设法，显目标，重过程，体现出了老师们较高的综合素质、业务能力和整体水平。陈丽丹、汤园平、付小英老师，充分利用多媒体课件，使说课内容图文并茂，配上精彩清晰的解说，让听课老师耳目一新，同时也引领了整个说课活动。谢斯斯、黄东霞、吴婵老师设计出有温度、有深度、有高度的教学预设，并且不过于依赖多媒体课件，表情自然大方，特别是优秀的传统模式--板书设计，重难点突出，字体漂亮让人一目了然，赏心悦目，将说课活动推向高潮。 英语组百花齐放 　　这次比赛中英语老师展现了雄厚的基本功，并通过自身的努力，认真参悟教材，巧妙地设计课堂，各具特色。龙何羊子老师一口流利准确的口语，语音语调优美自然，可见基本功的扎实与深厚；廖细香老师说课思路清晰，说课流程流畅，教态自然亲切，设计形式丰富拓展，体现教师在教材处理上的灵活性。刘晓霞、董童、刘丽慧、杨静老师把握教材有高度，教材挖掘有亮点，能够针对学生所在年龄段的特色，从她们的课堂设计里体现了个人思路的独到，有很好的课堂设想与创新能力。蔡红老师语言表述生动活泼，学情分析与课堂重点把握准确，在教法上体现了多样性，让学生活跃在课堂上，提高教育实效。 第三篇章评课篇 　　与智者同行，能看见更美的风景；与攀登者为伍，会站上更高的巅峰。语数英三科共计四十七名青年教师的说课比赛，历时一个多月，校领导吕校长和黄主任几乎场场比赛都亲临现场，给全体青年教师悉心指导。 　　黄金无足色，白璧有微瑕。为保证这次活动的专业性、公平、公正性，各科都选用各年级备课组长以及经验丰富的老教师来做评委。评委老师深刻钻研说课内容，从教材出发、现场点评，目光犀利的发现问题，又角度新颖的提出观点，令所有说课老师耳目一新、受益匪浅，真正做到引领的作用。 　　在活动中锻炼，在锻炼中成长，在成长中传承。为中澳公小人在教研事业中勇于创新，敢于挑战的精神喝彩！本次说课比赛展示了我校青年教师的实力，也为大家提供了一次极好的锻炼、交流的机会，这必将激励教师们取长补短，与时俱进，共同为公小的美好明天贡献一份力量。 第四篇章展望篇 举起教研的鞭子 摔在灵魂最敏感的弦 奏响教学震颤的浩歌 前行需要生疼的警醒 才会精彩的演绎 只要一个信念的支点 立定身板挺直脊梁 即使渺小不失坚韧 就能营造一座“双一”的城堡 文字撰写：钟惠萍、吴爱玲、黄柔婷照片摄影：各科组图文编辑：吴爱玲文章审校：吕光明、黄赵华、梁丽、张媛