国际教育峰会办，嘉宾演讲尽情谈；校长专题报告讲，学员二次快成长。——20210514上海新纪元双语学校研修见闻

志存高远

　　2021年5月14日，下着小雨，我们学员再一次乘车来到了上海新纪元双语学校，虽然来时路上遇到上班早高峰，有些堵车，但是大家还是特别期待着快点走进这所学校，再一次领略这所学校所带给我们的美与收获。

还没有下车，就看到了这所学校的应该是高中部的几位男女生迎宾站在学校门口，向我们招手，他们以为我们从车上下来的，全部是本次国际论坛的峰会的一些重要的嘉宾，或者是来听讲座报告的家长朋友们，虽然我们一行20人不是他们所期待的重要嘉宾，但是我们也很友好的与他们招手互谢。

来到办公楼四楼的主会场，教育峰会还没有开始，我们先来观看了与新纪元双语实验学校合作办学的美国学校的所开展的一系列的课程，包括游泳、骑马等这样的课程，我们也算是开阔了眼界，增长了见识。

上海新纪元双语学校国际教育峰会主讲嘉宾

主持人介绍主讲嘉宾，李海林校长激情开讲。

视频内容比较打动人心，也让我们看到了出国留学所带给国家和民族的一些希望。

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　　这位英国国籍的美国教育机构的评估负责人向大家做了激情演讲。

通过听这位老外的演讲，我们收获了很多：第一点，这位“中国通”的老外普通话说的特别的流利，而且无论是咱们某些地方的方言，甚至是一些比较有趣幽默的话语，他都能够非常熟练的表达出来，而且没有一点儿卡顿的感觉，标标准准的是一位普通话研究的精英。第二点，幽默风趣、博学多识是这位主讲嘉宾的又一个特点，他在讲到美国的教育发展和英国的教育发展的对比中指出，英国的大学只有153所，而美国的大学却有4000多所，而且美国支持教育学大学的创办，尤其是对于国际留学生的到来，美国所持的态度是特别的欢迎，而且在提到关于对待中国留学生的问题上，他也举出了很多关于这方面的重要知识。第三点，他在演讲的时候和学生和台下的家长一起互动，并旗帜鲜明地指出不见得排名非常靠前的学校，就是学生心目中的好学校，一定要选择自己合适的专业，适合自己成长的学校，这样的话才能够真正的在未来的社会中拥有自己的一席之地。在讲座结束时刻，他借助中国国家领导人邓小平同志所提出的教育要面向世界，面向未来，面向现代化的宏伟蓝图，进而提出要加强国际之间的教育交流。

营养午餐颜色艳，味道可口留纪念。

　　如果说上午所聆听的国际教育峰会论坛上所欣赏到的全部是来自西方国家的一些“肯德基”，而今天下午我们所期待的李海林校长的讲座将会是关于专业教师成长的“满汉全席”。

　　今天下午李海林校长为大家带来的主题分享是教师二次成长论。教师的专业成长的发展的阶段，在没有听讲座之前，大家也有一点理解，那就是关于初入职期的老师，甚至到了发展期、高原期一直到了成长期和卓越期，而今天的这个话题，二次成长论是多数受训学员闻所未闻，见所未见的一个话题，那么为什么要谈这个话题呢？李校长有他自己独到的见解，而且也有他自己多年来的专业学术研究。

　　听李校长的讲座，那就是一种享受，一种陶醉，而且还是一种心灵的碰撞，讲座的理论既高大上，实践的内容又接地气。特别的适用于我们一行人的心理和思维，他在讲到教师二次成长论的时候，专门提出教师需要奋力前行，不需要原路返回的问题，那么老师的原路返回是不可能的，把一届学生送走之后，自己还要继续的再往下专业成长。那么教师二次发展论有一个发展的曲线图。他通过对比来说明大多数中小教师只有20%的老师才能够进入第二次发展，才能成为一个专业型的卓越的教师，而大学教师将达到60%的老师成为专业人才，而医生却能达到70%到80%的人数，能达到专业水平，而工程师100%成为专业人员，但中小学教师的专业化程度还有待提高。

李校长现身说法，通过自己大学毕业开始带高三班的学生，以及在他工作3到5年之内便拿得了全市的教学竞赛的比较优的成绩，说明他在这方面已经成为了一个拔尖的人才和专业的人才，但是如果老师不关注学生的成绩，学生不喜欢这位老师，而不能够为学生的终身奠基，这样的老师不能算作是一个卓越型的教师，而缺少了教育的人性底线，进而就会走向一个师专业成长的高原期。就是所谓的“天花板效应”，没有再往前探索和实践的一些空间了。

教师专业二次成长的“金点子”。 李校长对于受训学员的成长赠言 李校长请各位学员给学校的发展，提一条合理性建议，他来落实记录。 研修圆满，合影留念。