<h3> 今天（5月14日），我们观摩了路桥区STEAM教育研讨活动，活动课题——“仿生机器人—— 尺蠖”。</h3> <h3> STEAM教育是集多学科多领域的一个综合教育，包括编程。</h3> <h3> 路桥小学吴校长在活动中发言致辞，介绍了关于STEAM教育研讨活动的想法及畅想。</h3> <h3> 陈老师从地震中的“救援”说起，设想用机器人救援，如果做到顺利营救，引出这种机器人需要的动作——蚕动。<br> 为了上这堂课，陈老师布置学生在家养了1个月的蚕子，观察蚕的运动方式。课前准备非常充分，为这堂课上学生理解蚕的运动方式——“一屈一伸”奠定的基础。</h3> <h3> 接下来，再视频展示了昆虫尺蠖的运动，让孩子们观察、分析、模拟，弄清楚了尺蠖运动的每个细节。</h3> <h3> 了解了研究仿生机器人的目的和尺蠖运动的原理，老师再引导孩子进行乐高搭建仿生机器人——尺蠖的操作和编程。整个过程，老师循序渐进地引导：让孩子们从搭建基本外形——让它能一屈一伸地正确运动——如何能爬坡——如何控制它的速度。每个步骤都是在孩子们自己操作之后，发现问题，再来解决问题，最后成功完成乐高搭建任务。<br></h3> <h3> 整个活动过程，历时两个小时左右，由两个老师执教。教师们真正做到了把课堂还给学生，让学生从生活到课堂，从课堂回归生活。课堂中，处处体现了孩子们探究的精神，激发了孩子们对仿生学的激发兴趣，以及对未知领域和仿生机器人的未来应用领域的极大好奇。</h3> <h3> 课后，各级领导和老师们都给予的高度评价。也提出了一些探讨。<br> 这个领域，对于我们而言，对于我们的学生而言，的确还很陌生，还是一个新的领域。但是，相信，随时各地教育的互助共享，随着未来智能化时代的到来，我们涉入这个领域的日子应该也不远了。<br><br> 培养科学兴趣，探究科学，发展科技，从我们的娃娃抓起！</h3>