<p><span style="font-size: 20px;">翠林蓝湾小学口算比赛</span></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 计算是数学重要内容之一，数学计算能力是一项基本的数学能力，也是学习数学和其他学科的重要基础。</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 而口算是笔算的基础，口算不过关，笔算、估算的效果也不会让人满意。那么，现在的学生口算普遍存在什么问题呢?怎样引导学生过好口算关呢?</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;"> 一部分学生认为口算易学、好学，不需动脑，不肯下功夫，表现态度不端正、马虎审题，敷衍了事，没有看清题目要求就做答，计算不细心，简单计算也频频出错，验算检查更是不耐烦，算完题目要求就完事。</b></p> <p><br></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"> 为激发学生口算的兴趣，提高学生的口算能力和计算速度，促进数学教学水平的提高，培养学生"正确、迅速、合理、灵活"的口算习惯，本月21日下午利用午读时间，翠林蓝湾小学举行了全校口算比赛。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"> 提前两天，各个年级老师就开始为此次口算比赛出试卷，斟酌考题。这次口算比赛内容的难度符合各年级学生的口算水平，但又有一定的量和一定的难度。</b></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 比赛开始的铃声一响，孩子们拿起笔飞快地计算起来，时间转瞬即逝，从孩子们紧张的表情中，可以感受到他们奋勇争先的决心和信心。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">看！学生们小手紧握笔杆，眼不分神，手不停笔，争分夺秒地完成着口算题，整个赛场都紧张而有序。</span></p> <p> 通过这次口算比赛，大部分学生成绩优秀，但也有一部分学生存在多种问题。反思工作。我们今后还要在的口算、计算能力培养上多下功夫。</p><p>一、“实”字上打基础</p><p> 扎实掌握口算的算理、算法，如果老师只重视口算结果，忽视算理教学，则会导致学生运算速度慢，一旦形成计算习惯，就会对口算技能的提高产生严重影响。</p><p>二、“勤”字上下功夫</p><p> 俗话说:曲不离口，拳不离手。口算技能的培养不是一朝一夕的事，它是一项长期而又艰巨的任务，它是一个循序渐进、逐步提升的过程。</p><p>三、“活”字上动脑筋</p><p> “兴趣是最好的老师”。口算题是由数学与运算符号构成的抽象枯燥的算式，学生训练时容易产生厌烦的情绪。我们训练时必须采取灵活多样的手段，充分调动学生手、脑、口、耳等多种感官积极参与，激发学生的兴趣，发展学生的技能。</p><p><br></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 总之，学生口算能力的培养，要经过一个懂理、会算、熟练、灵巧的过程。教师应紧密结合学生实际和内容特点，积极调动一切有利因素，使学生在提升口算技 的同时，感知、记忆、应变、创新等能力都得到全面和谐发展。</b></p><p><br></p>