<p class="ql-block"> ——记贵州省乡村名师潘福容工作室在播州区石板镇乐意小学开展“小学数学‘数与代数’板块教学中渗透学科文化教育的实践研究”课题专题研讨活动</p> <p class="ql-block"> 授课环节 精彩纷呈 </p><p class="ql-block"> 授课环节中，两位老师分别展示了一节别具风格的精彩课堂。第一节课是播州区三岔小学罗远平老师执教的四年级数学《小数的加减法》。罗老师精神饱满，思路清晰，整堂课特别注重学生学习习惯的培养，情景设置源于生活，在祖国建党100年之际很自然地把“红色文化”渗透到数学课堂之中，对学生进行宣传教育，这也是本节课的亮点之一。第二节课是播州区三合小学张明静老师执教的二年级数学《1000以内数的认识》，张老师课前让孩子们在黑板上自由写数，抓住孩子们所写的数字进行读数、写数以及数的组成的教学，打破了传统教学的模式，令师生眼前一亮，设计新颖，开课即不平凡！张老师还通过计数器直观地向学生展示1000以内数的组成，使学生明白不同数位上相同数字所表示的数的意义是不同的。尽量让学生说，注重学生语言表达能力的培养。而在“魔法变变变”环节极大地激发和调动了学生的探究兴趣，完成导学单环节完美地利用《千字文》传承和弘扬经典的数学文化，较好地体现和提升了课堂的教学品味，让聆听者感受数学的魅力。总之，罗老师和张老师的这两节课基础知识教学扎实，学生学习兴趣浓厚，课堂上师生互动，生生互动，使课堂充满生机与活力，注重了学生的情感与态度，知识与技能过程与方法的形成与发展。</p> <p class="ql-block"> 讲座环节 方法指导</p><p class="ql-block"> 紧接着针对“小学数学‘数与代数’板块”教学中渗透数学文化这一内容，分别由播州区石板镇乐意小学陈广丽老师作《如何在小学数学“数与代数”板块中渗透学科文化浅析》和石板中心小学陈飞弘校长作《浅谈如何在教学中培养学生的学习兴趣》的专题讲座。向老师们作指导，教师应在数学课堂教学中渗透数学文化，发挥数学文化的教育价值，让学生真正理解数学、爱上数学。</p> <p class="ql-block"> 研讨环节 各抒己见</p><p class="ql-block"> 评课议课中，大家各抒己见，交流各自的看法。后特别邀请播州区实验学校张正华老师为两节课作精彩点评，张老师就两节的优点及建议谈了自己的看法，也让在座教师在今后的教学中去思考“如何把红色文化、传统文化在数学课堂中渗透以及把各学科在数学课中有机融合”等问题抛给大家，值得每位聆听者深思。在“小学数学‘数与代数’板块教学中渗透学科文化教育的实践研究”课题专题研讨研讨环节，石板中心学校何世海老师提出了“数学文化的界定及范围”供大家探讨，勉励我们以后的数学课应该怎么准备，怎么去上。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，课题主持人潘福容老师对本次活动作总结！作为一名新形势下的数学老师，对于数学文化的研究应该更加深入。在平时的教育教学中，合适而巧妙地让数学文化走入课堂，努力使学生在学习数学课程中真正受到文化的感染。同时，我们老师也要不断地学习，充实自己的数学世界，用我们的文化不断的感染学生，让学生的文化素养不断的提升。</p>