诗和远方，遇见美好——范县小语教师团队赴全国教育名家论坛学习研修（上篇）

康米

“培根注魂，启智润心。”真正的教育一定是基于提高教育者自身为出发点，通过向教育名师终生学习，以此来达到教书育人的最佳效果。 为了提高教育教学技能，启迪教育智慧，激发教师的教育理想，5月13日，在小学语文教研员韩智凤老师的组织下，范县语文教师团队抵达郑州参加全国教育名家论坛。 　　5月14日，全国教育名家论坛在国歌声中，在教师们庄严的宣誓声中拉开帷幕，一场教书育人的智慧盛宴呈现。河南省校园文化厅促进协会会长葛纪谦先生向大家宣告了论坛主旨:此次论坛是基于学生立场高阶导向的核心素养教与学暨名师课堂，是以人为本，推陈出新，以行动学习的方式来促进学习和交流的论坛。同时，他要求各位老师一定好好学习，认真研讨，要学得有高度，有深度。 　　人民教育出版社崔峦先生做题《统编小学语文教材与教学改革》，为我们讲解了统编教材的编写理念。 统编教材编的4大理念:1.立德树人放在首位；2.培养关键能力—语文的听、说、读、写、思的能力；3.把读书摆在重要位置上；4.加上语言文字的运用作用。 他强调:“在语文教学中，育人为本，能力为基，阅读为要，运用为本。没有忠诚的才华分文不值。决定孩子一生的不是成绩，而是人格修养，作为一名人民教师，我们要为党育人，为国育才。” 崔先生还强调:“树高千尺，关键在根，基础不牢，地动山摇。小学语文要注重积累，要引导孩子的语文生活，指导识字方法，引导自主识字。通过理想的教育，实现教育理想。” 　　14日上午，江苏特级教师郭学萍老师现场授课《长辫子老师的创意写作》，通过引导学生由外到内的观察，让学生和老师们动手创作“六页书”，创编“我的自画像”，引起了大家的广泛关注。 大家纷纷动起手，拿起笔，不一会，一部图文并茂的“小书”就做好。我们在享受创作过程的同时，更是惊讶孩子们丰富的想象力。郭老师润物细无声的教学，不仅打开了孩子们的写作兴趣，还为孩子们创作文学作品种下了一颗种子。 　看，范县教科所段延英主任的六页书，限时8分钟的创作，段老师竟画的有声有色，还表达了他执着的教育理想和高雅的乐趣。 　郭老师《创意写作:让统编教材单元习作更有宽度》，充分体现了老师对学生读书的引导，厚积而薄发。 　 14日下午，深圳市福田区教育科学研究院语文教研员白皛老师通过现场授课《塞下曲》，让老师们从诗词中，看到光，得到力量。白老师，从引导孩子趣读，到联想古诗场景，最后升华到爱国情怀，从头至尾干干净净，毫无违和感，让人听得津津有味。 　　《古诗词创意教学设计》，白皛老师从诗歌教育、人格教化；诗歌声音和感性的学习；学好诗词，从读开始等几个方面介绍了诗歌教学设计的几个着眼点，操心诗歌教学事业的他还热心的为老师们推荐了诗歌教学的一些书籍。让孩子们爱上诗歌，爱上中国的诗歌文化，不以考试为目的的教学，可以颂诗，可以唱诗，在白老师的课堂里，我们看到了诗歌的生命。 　　小学特级教师魏星老师做课《手指》通过引导学生读各手指的作用，让学生体会丰子恺先生文章的幽默风趣，讲课视角独特，通过欣赏丰子恺的漫画，品评文字，迁移运用等引导学生将课堂上学习到的写作方法运用到自己的习作中。 　　《统编教材呼唤大任务教学》，魏老师通过这一微报告向我们介绍了大任务的情境性、语文教学的生活化、语文教学的整合性和开放性。 　　大任务教学促进学生与知识的相遇，聚焦核心知识，优化活动结构。 　　五位专家从语文教学的不同视角做了课堂展示，不仅有核心经验的分享，还有真实教学展示，更有专家的答疑解惑，范县小语教师团队的老师们听得意犹未尽。 　　教师们认真听课做笔记。 关于今天的学习，康丽娟老师写到: “郑州全国教育名家论坛: 爱学习的人往往比我们想象的要多。 为什么我们拼命地追，其实是因为优秀的人在拼命的跑。人家跑的带劲，我们追的身心疲惫，如果我们改变思维:做就做那个努力奔跑的领先者，我们就可以获得胜利者的优雅与自信！ 今天参加《全国教育名家论坛》8:50开幕式，7:00就占满座。不外出学习，不知道爱学习的大有人在。 我们只是全国教师群里微弱的一小部分。 爱学习是一种持久力！” 　　看，学员们认真的笔记。课堂很紧张，没能及时拍到大家认真学习的样子真是一种遗憾呢！ 　　认真学习，不负此行，为范县小语教学注入新的思维。做小学语文教师的引路人，做小学生阅读的点灯人，通过理想的教育实现教育的理想，是我们此行的目标。期待接下来的学习！