<p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">2021年5月13日—14日海南省高中英语教师课堂评比活动在万宁市中学拉开了帷幕。在开幕式上，万宁市教育局领导和海南省高中英语教研员卓俊斌分别发表了致辞。</b></p> <p class="ql-block"><i style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">秉着公正公平的原则，海南省教研院精挑细选了在高中英语学科中的领军人物担任本次活动的评委。</i></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">为了加强学习，提高教学水平，学习省内名师们先进的教学理念，我们万宁市第二中学的全体高中英语教师都积极踊跃的参加了听课活动。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;">13日14日两天共有14节课</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">13日上午共有四节课，下面是老师们课堂精彩瞬间</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">上午第一节课8:40—9:20是周蔓芬老师高一(11)班的英语阅读课，Food For Thought The good, the bad and the really ugly ,周老师口语流利，思路清晰，教学设计的比较详细。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"><i>第二位授课的老师是王飞燕老师，授课班级是高一(13)班，课题和第一位老师是一样的，王老师的课整体教学设计的环环相扣，由浅入深，新颖别致，比较贴近学生的基础，由视频导入课堂，幽默风趣，学生很快进入思考状态。课堂设计中还渗透了德育教育，让学生低碳生活，学会保护环境，体现了学科的核心素养。小组分工合作，竞赛比拼的形式增加了学生们知识的同时，也培养学生们的自主探究意识。</i></b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">第三位授课教师是王引老师，授课班级是高二(5)班的阅读课The 1940s House ,王老师的课设计简洁，很受学生喜爱。课堂中，给与学生充足的时间读取文本，让学生有充分的思考时间，小组合作也培养了学生合作的团队精神。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><i>第四位授课的是杨欣老师，授课班级是高一(14)班，授课内容也与第一位第二位老师一样。杨老师教学设计的亮点就是用观看视频的方式让学生理解了晦涩难懂的碳足迹的概念，同时设计了揣摩作者意图的问答，与高考阅读理解的考点联系紧密。</i></b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">瞧，我们的老师听的多认真啊！(有的老师离我太远没有拍到啊，很遗憾)</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;"><i>上午四位老师授课结束后，省教研员卓俊斌老师对四位老师的课做了如下点评。</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">1、要深刻挖掘文本，让学生对所学内容感兴趣，然后在分析文章的体裁，要考虑到学生的基础，前面做好铺垫，再引出文章重点内容。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 22px;">2、教给学生学习策略的同时，要注意到学生的思维能力的培养。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;">3、要让学生学会阅读中用自己的语言提炼信息，不要只是一味的读课本的信息。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">4、要注重文章的重要内容理解，不只是环保的问题。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;">中午吃过午饭，小憩一会儿，我们全体高中英语老师又马不停蹄的来到了万中，开始了我们听课之旅。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">下午第五节课是姚霞老师高一(7)班的课，姚老师的课注重调动学生的能动性，设计了很多report的任务，让学生学会思考，培养学生的思维能力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">第六节课是陈精信老师高一(9)班的课，陈老师通过读前，读中，读后三个主线，5个活动来设计文本的，培养了学生查找信息，概括主题句的能力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"><i>第七节课是教授高二13班的毛秋佳老师的英语阅读课The 1940s House ,毛老师通过设置实验报告，分组任务讨论等活动，发挥了学生学习的主动能动性，培养了学生自主探究合作的学习意识。</i></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">完成了13日的7节听课任务，14日早上7:50，我们全体万二中的高中英语教师又带着激动兴奋的心情来到了万中听接下来上午的五节课，第8节到第12节课。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">她们分别是黄小妹老师高二The 1940s House 的阅读课，宿慧美老师，孙月悦老师，吴天艳老师和叶燕英四位老师的Food for Thought the good, the bad and the really ugly的高一英语阅读课 。这5位老师的课更加精彩，我们从中学到了很多新颖的教学设计，老师们扎实的教学基本功令我们折服，给了我们今后教学设计中指明了方向。下面就是这5位老师的精彩课堂展示。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">由于14日下午回学校开会，有2节课没有听到，评委老师的点评也没有听到，深感遗憾，两天我们共听了12节课，我们所有人都感到异常的疲惫，尽管身体上很劳累，但是精神上我们却是斗志昂扬，收获满满，这是一场视觉上的盛宴，虽然是同一课型，但是12位老师教学设计各有千秋，百花齐放，教学方法，教学策略各有不同，对于阅读的教学方法和技巧的探究深入浅出，给我们听课的老师指明了方向，指导了我们的教学实践，使我们跃跃欲试，迫不及待地把老师们优秀的东西应用到教学中去，同时对于同课异构的英语阅读也有了深刻的认识。</b></p>