<p class="ql-block ql-indent-1">——记滨州市初中英语名师工作室教研活动<b style="font-size: 20px;"><span class="ql-cursor"></span></b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">五月如诗，流云舒展；</p><p class="ql-block ql-indent-1">浅夏花开，逆光而来！</p><p class="ql-block ql-indent-1">交替的季节，满载风华而归，滨州市初中英语名师工作室的教研活动在这如画的季节如火如荼的开展着。</p><p class="ql-block"><br></p> 谋篇布局 <p class="ql-block ql-indent-1">2021年4月19日，在滨州市初中英语名师工作室主持人张莹老师组织下《2020-2021学年第二学期“滨州市初中英语名师工作室”主题式课例研修方案》开始启动，它侧重于初中英语单元整体教学视角下提高学生听说教学产出质量的教学策略研究，内容聚焦教材Section A部分的听说课教学。有六位老师参与本轮的实验录课环节。张莹老师提议把课上成常态课，最好充分暴露常态课的缺点，做到真实。研究力求达到真实基础上的实效，有普适性，可推广。</p><p class="ql-block"><br></p> 精彩纷呈 <p class="ql-block ql-indent-1">2021年4月29日，各位录制实验课例的老师将录制好的课例陆续发送至钉钉群。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">刘洪杰、张璐璐、樊林杰老师执教七下Unit 9《What does he look like?》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">张莹、周庆芳、张桂汝老师执教八下Unit 6《An old man tried to move the mountains.》。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">六位老师以独具匠心的设计，扎实的基本功，精湛的课堂教学手段和方法，将自己精心准备的教学设计展现于课堂，彰显个人教学课堂，精彩不断！</p><p class="ql-block ql-indent-1">各位老师依据分配的观课点开始认真观课，并做好记录，以便在之后的推进课研讨会上进行分享交流。严谨负责的张莹老师就观课点评课角度做了详细的划分。</p><p class="ql-block"><br></p> 思维碰撞 <p class="ql-block ql-indent-1">2021年5月14日，滨州市初中英语名师工作室全体成员线上相约一起，就听说教学主题课例研修的录像课的观课评课开展了一次钉钉视频会议。会议由张娟老师主持，张莹老师提出发言要以指出问题、研讨问题为主，开诚布公，共促成长。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先由授课的六位老师说课，然后各位老师分别从不同的观课角度进行评课。评课中过程中老师们畅所欲言，各抒己见，碰撞思维火花，集思广益，群策群力共促提升。 “操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，老师们有收获，有反思，有争议，有解读。学无止境，教无止境，研亦无止境！</p><p class="ql-block"><br></p> 出谋划策 <p class="ql-block ql-indent-1">张莹老师最后为我们的教研活动做了总结，提出我们的听说课的设计要关注主题意义，建立语言框架，要做到整体输入整体输出，避免语言碎片化。听力活动不要以教代听，要注意听力技巧的培养。同时还要关注课堂教学评价，把评价和教学融合在一起。“优点说透，缺点不漏，方法给够”，张莹老师传递真实的心声，用朴实简练的语言诠释了观课评课的本真。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一路研讨，一路芳华！</p><p class="ql-block"> “教”以潜心，“研”能致远。教研，是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。 我们要追求的也许不是深刻，而是尽可能地丰富；不是抵达，而是不断地出发；不是简单地给予，而是更多地启迪……</p>