“劳动育人我们的新使命”——记戴家埔小学班主任论坛

阳光

习近平总书记说：“人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造。”党的教育方针要求培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，劳动教育是其中重要组成部分。2021年5月12日晚7:00，我校在马云教室举办了以劳动育人为主题的班主任论坛，中心小学所有班主任及村小部分班主任在活动中积极发言。 　　论坛由我校教务处副主任张主任主持，本次活动共有17位班主任参加，下面是各位班主任的分享： 　　我们的劳动课，不仅要致力于观念培育，而且重在教人们如何从劳动中体验生活的乐趣，培育一种现代“新生活”方式，推向社会，在于让孩子们获得持续创造好生活的能力。 —— 王婷老师《劳动育人，班主任的新使命》 　　人要学会自立自强，热爱劳动就是自立自强的基础，劳动教育对孩子的成长有着积极的作用。——李芳老师《劳动，助力成长》 　　教育教学的最终处：行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。良好的习惯是一个人成功的人生之基。——陈翠红老师《让教育多一点烟火气与诗意》 　　每个学生都是有一定的劳动责任的，而想要让学生主动的、积极地去劳动，班主任就需要让学生具备一定的劳动责任心。——胡丽君老师《浅谈劳动教育在小学教育中的重要性》 　　在开展班集体建设时，劳动教育是不可或缺的一部分。教师应培养学生一个正确的劳动认知，在进行劳动时，需要注重激发学生的劳动热情。——张小梅老师《浅谈班集体中如何开展的劳动教育》 　　教育孩子从小热爱劳动，就是为孩子的人生道路创造一个良好的开端。通过劳动教育，不仅可以培养孩子的生存技能，而且可以锻炼他们的意志品质，为他们将来自立于社会打下基础。——薛金秀老师《如何让劳动教育融入育人全过程》 　　围绕“做、借、哄、用”四个方面，借用榜样力量，制定完整的评价机制，有效落实劳动教育。——陈欢欢老师《浅谈班主任如何开展劳动教育》 　　所谓劳动育人，在孩子劳动的过程中，他可以收获到劳动的快乐，也可以体会劳动的艰辛。——陈树珍老师《每一位学生都是劳动者》 　　愿学生的劳动教育和我们的教育“劳动”殊途同归，心怀热爱，未来可期！——郭雨欣老师《人生在勤不劳何获》 　　低年级与高年级的年龄阶段不一样，低年级孩子懂得体验完成劳动的成果、初步培养劳动习惯，高年级让学生明白劳动最光荣的道理，积极主动参与家庭、学校、社会的劳动中。——钟静老师《让劳动之花，绽放在孩子心田》 　　教育要引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。——李小青老师《班主任管理之劳动教育》 　　我们要通过形式多样的劳动教育实践体验活动，丰富学校劳动教育的内涵，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，深入理解和践行社会主义核心价值观，充分发挥劳动教育在立德树人中的重要作用。——张小丽老师《劳逸与劳育》 　　让知识回归生活,在实践中培养创新能力。——廖丽珍老师《劳动育人促进全面发展》 　　劳动促使学生融入集体，增强集体意识，进行自我定位，展开人际交往。——刘文婷老师《劳动最光荣》 　　班主任在班级管理中更应该重视劳动教育，改进劳动教育的方式方法，提高劳动教育的有效性，让劳动教育真正地为学生的成长赋能。——黄端莲老师《优化劳动教育促进学生成长》 　　劳动教育对学生发展的作用不仅仅表现在促进身体发育、增强体能上，也不仅仅是让学生认识一些农作物，会叫一些瓜果名称，它对学生成长所起的作用是全面的。——黎文丽老师《在劳动教育中实现“知行合一”》 　　教育学生不仅学校要组织劳动教育活动，推进教育的有效性，还要调动家庭成员的积极性，让教育者多元化、教育空间多样化，形成大教育格局。——曾石明老师《班级劳动教育的知与行》 　　参赛老师发言结束后，詹校长对本次活动作出小结，在他看来，劳动只是手段，最终目的是教育，在劳动中发掘对孩子有价值的东西，将劳动真正融入生活，让学生未来能在社会上更好地立足，才是劳动教育的应有之义。为了学生的健康成长，为了更好地培育社会主义建设者和接班人，戴家埔小学的老师们将不断探索，不断进步。